从“上帝之死”到“人之死”——解读奥康纳《好人难寻》中的人学探索与人文情怀

作为美国20世纪"南方文艺复兴"的代表作家,奥康纳在其短篇小说《好人难寻》中不仅延续了美国南方文学的创作主题,强调家庭、宗教信仰、白人与黑人的种族关系等概念,继承了南方女性作家关注女性、关注女性形象与生存体验的创作传统,更以其强烈的宗教现实关怀的情怀,探讨了人和人、人和神的关系,使传统文学业已表现的理智与情感、理性与本能欲望、善与恶等二元对立的人文母题超越了狭隘的地域界限。其中,作品对人类生存困境以及人性两面价值的透视,反映了20世纪西方文学对人类自身价值与命运的深刻思考以及对"人"的终极关怀。

大学英语写作中连接的语用失误分析

中国大学生在英语书面言语行为方面存在着大量的语用失误现象。其中,连接的语用失误极大影响了学生英语作文质量。本文选取了江西九江学院英语教育专业本科三年级学生课堂作文6篇110份作为实证资料,从语际语用学角度分析了中国大学生英语书面过渡语中连接的语用失误的主要原因,并指出,这种失误既由于学生的汉语依附而出现负面迁移所至,也由于语用知识的匮乏出现误用、滥用或缺用英语连接模式造成。

英语听力理解的影响因素及教学原则

学生听力理解能力的提高受到很多主客观因素的制约,其发展是一个循序渐进的过程。听力训练应由易到难,由少到多,坚持听说读写同时发展,共同提高。只有这样听力教学才能取得良好的效果。

关于提高高校英语专业专科学生英语应用能力与教学环境影响的一点思考

英语专业专科学生的英语语言实际应用能力与中国高等教育英语专业人才培养目标和市场对外语专业人才的需求存在一定的距离。在跟踪教学和调查研究的基础上，从社会语言学和心理语言学的角度，对126名在校二年级英语教育专业专科学生的英语口语和书面语输出行为做了约半年的观察分析。分析发现，学生英语言语行为的语用能力普遍偏低，其中语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力等二级能力同时呈现水平高低不等、发展不均衡的特殊现象。通过观察我们还发现，汉语言的负迁移对造成这一情况的影响不大，实际上，外语教学和学习者摆脱母语干扰的努力和效果是很明显的。通过修正目的语教学环境中对学习者的心理环境暗示，提高课堂教学输入语篇的可模仿性，重视英语外教和中国英语教师在学习者语言输出行为过程中的协同作用，改善语言教学和学习环境．可以在短期内有效提高英语实际应用能力。

从文化渊源看汉英姓名习俗

汉英民族由于受不同民族文化的影响而形成了不同的姓名习俗。本文拟从汉英民族的价值观念和伦理观念等文化因素入手,比较汉英姓名习俗上的异同。

教会学校英语教学对当代英语教学的启示

晚清教会学校中广泛采用的语法翻译法英语教学,对于当代英语教学仍有启示作用,对于基础较差的学生的大学英语学习中有其独特的优势,有利于打好英语基础,提高学生的读、写、译综合语言运用能力。