如何挖掘数学题中的隐含条件

有的试题中隐含着一些条件，这些题目常使学生感到困惑。究其原因，主要是学生不知如何抓住问题的实质，挖掘隐含条件，为解题打开切入点和突破口。那么隐含条件应当从哪几方面去挖掘呢？

关于高中数学教学中示错教学的策略探讨

在高中教学阶段,示错教学策略已经被广泛的应用。在传统的教学课堂上,高中数学教师通常都采用数学概念、数学知识、数学原理等方面的正向描述。但从带有前瞻性的角度上来讲,单一的使用这一种教学方法不利于学生对数学知识的深入理解与掌握。为了更好的帮助学生在学习知识的同时还能快速消化、理解、运用知识,示错教学模式发挥了关键性的作用。考虑到目前我国示错教学模式在高中发展的状况,怎样才能够运用示错教学模式从总体上提升学生的数学成绩,提高数学教学效率,是主要面临的重要问题。