妨害公务罪中暴力袭警行为的司法适用研究--以《刑法修正案(十一)》为视角

学界对将暴力袭警行为归为妨害公务罪从重处罚情节的合理性始终存在争议,其中争论最为剧烈的是将暴力袭警行为认定为妨害公务罪的特别犯罪构成还是仅将其作为量刑情节进行考虑,这涉及对暴力袭警行为方式的认定、对正在执行职务的认定以及从重处罚的量刑合理性问题。综合整理2015年以来认定为妨害公务罪中暴力袭警行为的典型案例,并在司法实务中进行判断,对暴力袭警行为进行类型化归纳分析,认为没有必要单独设立袭警罪,但肯定暴力袭警从重处罚情节刑罚设置的合理性。暴力袭警条款的设置,加大了对人民警察权益的保护。

多媒体“盛行”的课堂中我们该怎么做

随着教育的不断改革，教学方法较之以前也有了跨跃式的变化。过去的一支粉笔一本书，再到利用小黑板、自制的教具进行教学，现在则利用了多媒体，实物投影仪等电化教学手段。使教学更加直观，也吸引了学生的兴趣，使学习有了新鲜感，在某种情况下的确激发了学生的学习热情，提高了学习效率。

律师在其担任兼职仲裁员的仲裁机构代理案件相关问题研究

随着多元化纠纷解决机制的大力推行,我国民事仲裁得到空前发展,越来越多的民商事纠纷倾向于选择仲裁的方式解决。但是在实践中,由于法律规定无法得到正确理解适用、司法实践缺乏统一标准、没有充分的法律职业伦理做保障、律师与仲裁员身份之间存在利益冲突等问题,直接影响着仲裁结果的效力。可以结合司法现状及法律职业伦理完善律师职业规范,强化对仲裁员的管理和职业伦理教育,阐明律师在其兼职仲裁员的仲裁机构代理案件的合法性与合理性,以有效解决律师与仲裁员身份之间的利益冲突。

课堂细节处理有感

相信所有老师在课堂教学的过程中，总会遇到各类困扰我们的问题，如果我们能够将所出现的问题，或将产生的疑惑进行记录、反思，或请人指导，或许我们能在不知不觉中提高我们课堂教学应变能力，这对我们提升教学水平应该大有裨益。