幼儿视唱练耳学习中的心理感应

幼儿视唱练耳学习有其特殊性,从幼儿生理特点出发,更多的是从孩子的无意识的音乐感受和积累为基础。因此,幼儿视唱练耳的学习,应从其对音乐天生的感应进行早期的音乐开发。而开发的手段和方法,又与成人视唱练耳学习训练不同。通过幼儿音乐学习的前期开发,来论证幼儿视唱练耳学习的潜在模式与心理感应过程。

合唱曲《和谐之春》探析

广西作曲家陆建业的新作品《和谐之春》运用了广西壮族古歌巫调之"水源洞"为题材创作而成,意在刻画桂西北大山深处美丽的茶乡春色和意境,勾勒出一幅春意盎然、古朴动人、天人合一的美丽画卷。此曲运用了壮族特有的巫调E徵调和B商调交替发展的手法,凸显了商调式中性、包容的特性。

广西民歌艺术在高职高专院校的发展与传承——以广西演艺职业学院为例

广西民歌是我国重要的非物质文化遗产,它的内容丰富多彩且蕴含着独特的人文情怀,是人类世界宝贵的精神财富。本文以广西演艺职业学院表演艺术学院为个案,从课程的规范化设置、校园文化的发展以及校园文化与社会文化的结合等几个方面,探讨广西民歌艺术在高职高专院校的发展与传承。

最后给她一次惊喜

"砰"的一声,教室门打开了,张老师纤瘦的身影出现在门口。"老师,教师节快乐!"全班同学齐刷刷地起立,整齐响亮的声音把张老师惊得一怔。她身子一顿,脸上露出诧异的神色,环视一周,随即便明白了过来,原来是同学们为她准备了教师节的礼物。黑板上用彩色粉笔不太工整地写着"教师节快乐"几个稚嫩的大字,周边点缀着可爱的花朵、气球和小星星,投影屏上也歪歪扭扭地写着一句"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"一切看起来还真像那么回事。

“互联网+教育”下的声乐教学模式探析

在互联网飞速发展的当今社会,"互联网+"背景下的声乐教育呈现出了新模式,如慕课、声乐教学APP、微信交流群、直播等,这些新兴的声乐教学模式正在逐渐丰富着声乐学习者及声乐爱好者的学习与生活。我们看到"互联网+"背景下的声乐教育相较于传统教育有着很大的优势,但是也存在着一定的不足。在传统声乐教学与"互联网+"背景下的声乐教学新模式中寻求一个平衡点,是声乐教学努力的方向。