“五跟进”专业孵化校长破壳——关于培养中小学校长的实践研究

作为教学一线的校长,笔者在带领工作室的成员、乡村工作站成员的工作过程中发现中小学乡村校长勤恳踏实,但是观念守旧,缺乏长远目光、规划意识和全局意识。校长应站在全局的角度思考学校顶层设计和办学体系,而不是只局限于当下。因此,笔者将长期以来培养乡村学校校长的相关经验进行提炼,在思考中形成了“五跟进”的专业提升策略,以促进校长的专业发展。