留守儿童心理弹性调研

近年,随着农村青壮年进城务工人数的增多,农村留守儿童的身心健康发展备受社会关注。选取湖南地区留守儿童为研究对象,通过随机抽样法进行调研。结果显示,留守男孩和留守女孩的心理弹性总分无明显差异;在父母关心程度不同、监护人不同和监护人管教方式不同的情况下,留守儿童心理弹性总分具有显著性差异。这些因素主要是从家庭支持力维度进行的讨论,个人力维度、人际关系维度等也值得研究,以便能深入全面了解留守儿童心理弹性的影响因素,并寻找提高其心理弹性的方法。

手工活动对留守儿童心理弹性的干预研究

为探索手工活动在提升留守儿童心理弹性水平的影响。本研究选取湖南省某村一学校1~6年级60名留守儿童作为研究对象,随机分为实验组和对照组,两组测试均为30人。对照组不参与实验干预,实验组则参与9次手工活动实验干预,两组在干预前后均采用《青少年心理韧性量表》进行测量。各项数据比较分析后,结果表明:手工活动干预后,实验组心理弹性的总分以及目标专注、情绪控制、积极认知、人际协助四项因子分与干预前相比均有所提高且存在显著性差异(P<0.001);对照组各项评分无显著性差异(P>0.05)。因此,手工活动干预有助于提升留守儿童的心理弹性水平。

花卉回收再利用现实困境以及发展路径

随着我国花卉消费量升级,花卉的闲置数量也逐渐上升,面对庞大的花卉闲置量,显然市场目前并不具备回收的能力,虽然花卉提取技术在我国已运用成熟,但是如何从源头收集花卉以及对处于衰败期的花卉二次利用是市场所欠缺的,也是本项目主要调查的方向。

教师事物型心理资本在工作—家庭支持对工作投入影响中的作用

采用问卷调查法,选取了355名教师,探讨心理资本对工作投入的影响,已有的研究发现了心理资本对工作投入存在直接影响。本研究发现心理资本在工作—家庭支持与工作投入的关系中存在中介作用,即工作-家庭支持对工作投入的影响与心理资本存在关系。

积极心理学理论视角下当代大学生健康心态的培育路径

伴随我国教育事业的蓬勃发展,大学生的数量在急剧攀升,当代大学生的心理健康问题面临着较为严峻的考验,各高校也越来越注重大学生的心理健康问题。 目前,在社会大环境相对复杂的情况之下,影响大学生消极心态的因素越来越复杂化,消极心态在行为上表现的更为多样化。 这些消极心态不仅会对大学生自身的心理健康造成一定的影响,还会对大学生的全面发展带来一定的阻碍。 为了更好的培养社会的栋梁人才,使大学生具有更高的心理素质和更强的个人竞争力。 作为高校教育者,在开展高校大学生相关的心理教育工作时,应当培养其具有积极健康的心理状态,注重培养方法,以积极心理学着手,深入探索当代大学生心理健康培育的有效路径,将积极心理的培育工作,贯穿整个大学生涯。 促使高校心理健康教育工作有新的工作思路和方向,促进大学生心理状态的积极发展,培养大学生积极向上的阳光心态。