案例教学在《思想政治教育学原理》中的运用

案例教学在很多学科中得到了运用。在《思想政治教育学原理》中运用案例教学,选择合适案例是搞好案例教学的前提;重视案例分析是搞好案例教学的关键;坚持理论联系实际和师生互动原则是搞好案例教学的保证。

案例分析在思想政治课中的运用

案例分析是思想政治课中一种新的教学模式。案例分析具有特殊功能。要在思想政治课中运用案例分析 ,必须把握着力点 。

《邓小平理论概论》的教学艺术浅探

邓小平理论已经进教材，进课堂，但是，如何真正实现进大学生头脑，仍是一个值得研究的问题。“进头脑”的过程实际上是一个内化的过程，而其中课堂教学又是邓小平理论内化“进头脑”的主渠道和主阵地。因此，以求真务实的开拓精神，深入探索《邓小平理论概论》(以下简称《概论》)的教学规律，特别是从邓小平理论特征出发，创设和运用课堂教学技巧，是实现“进头脑”的关键所在。

高校毕业生离校前纵性滋事的成因和对策

高校毕业生离校前纵性滋事已成为影响高校正常教学秩序和社会稳定的一大隐患。为了防止、减少和遏制此类事件的发生,必须从分析成因入手,进而探索相应的对策。

创造性地推动“三个代表”重要思想“三进”

6月 1 9日 ,我院召开学习《“三个代表”重要思想学习纲要》座谈会。与会同志畅谈了学习心得和体会 ,认为《纲要》全面系统地阐述了“三个代表”重要思想 ,为进一步学习贯彻“三个代表”重要思想提供了很好的辅导材料 ,易于理解和把握 ,是“三个代表”重要思想高度浓缩的精华。本刊特将部分同志的发言选登如下。

谈做好大学生非正式群体的政治思想工作

大学生非正式群体是客观存在的，它既有积极作用，也有消极作用。为了稳定大局。

必须重视大学生的情感教育

必须重视大学生的情感教育汪松发情感教育，是一个与认知教育相对的教育概念。它是通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，用真情实意去触发、感化教育对象，从而引起受教育者感情上的呼应与共鸣。重视大学生的情感教育，就是关注大学生的情感层面如何在教育的影响下不...

大学生“心理距离”探析

大学生“心理距离”探析汪松发心理距离是人与人之间在交往过程中产主的一种情感体验。具有这种情感体验的人，常常认为人与人之间感情淡薄．交往困难，思想鸿沟难以逾越。对于当代大学生来说，一旦产主了心理距离感，严重的会导致感情冷漠，精神麻木，毁坏学业。影响前程...

关于高等教育与市场经济接轨的思考

关于高等教育与市场经济接轨的思考汪松发党的十四大明确提出在我国建立社会主义市场经济体制，并把它作为经济体制改革的目标。社会主义现代化建设理论上的这一新突破，已经和正在对我国高等教育改革产生重大影响。目前的高教体制中，已经具有部分市场经济的因素，现在的...

有针对性地做好学生思想政治工作

有针对性地做好学生思想政治工作汪松发党的十四大确定建立社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的总目标，这一战略决策必然引起我国社会经济和上层建筑各个方面的革命性变革，必然会给整个社会注入新的生机，同时也给高等学校学生思想政治工作带来新的机遇和任务。这...