高职院校学生工匠精神培育现状及育人路径研究

近些年,我国制造业全面升级的要求不断加强,“工匠精神”的内涵价值逐渐被人们所重视。在国家倡导 “工匠精神”的大背景下,培养技能型人才的高职学院成为教育界的热点话题。基于我国职业教育目前的以就业为导 向,忽视职业素质的培养模式,高职院校如何培育工匠精神,是职业教育过程中亟待解决的现实问题。本文调研了浙江 省杭州市部分高职院校学生工匠精神培育现状整体情况,对目前工匠精神培育陷入“落地难”的困境等提出优化对策和 建议,有助于提升高职院校大学生对工匠精神的认同,以工匠精神引领高等职业教育高质量发展。

论思想政治教育的三重逻辑

思想政治教育是什么、为什么以及何以产生的问题一直以来都是学界关注的理论前沿课题。思想政治教育的生成是一个历史发展的过程。思想政治教育产生于人类社会实践活动的客观需要,有其生成逻辑和内在机理。从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑上深刻认识和分析思想政治教育的本源问题,是增强思想政治教育自觉性和实效性,发挥思想政治教育引领、同化和提升作用的前提。

习近平的互联网治理思想探析

在经济全球化的时代背景下,信息网络化对整个世界产生了巨大的影响。党的十八大以来,习近平对互联网时代全球发展的新态势及我国的基本国情做了深刻的把握,创造性地提出了有关互联网治理的一系列新理念、新论断、新要求,在多个重要场合对互联网安全治理问题提出了一系列重要观点和指导意见,既有网络强国目标和总体国家安全观,又有推动全球互联网治理体系、网络命运共同体的建设及深化开展网络空间依法治理等的具体方向。深入学习习近平的互联网治理思想,全面精准把握其内在实质与现实价值,对于提升国家互联网安全治理能力,推进互联网信息化战略,推动互联网安全法治化进程,实现中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。