社会主义核心价值观贯穿高校教育教学全过程的路径探索

要让高校师生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,需要把社会主义核心价值观融入高校运行机制与教育教学的全过程之中。具体路径包括:追寻教育的本体,落实立德树人的目标;把“思政课程”和“课程思政”结合起来,形成协同效应;实现全过程、全方位的育人目标;在发现价值、创造价值、追求卓越中推进社会主义核心价值观教育;增强立德树人的责任意识,激发高校教师的价值使命感;把社会主义核心价值观融入校园文化建设之中。

社会主义核心价值观的序列结构探析

价值观体现人生活实践追求之目标函数,具有应然性和超越性特点。社会主义核心价值观作为价值目标要成为生活中的现实还要经历一个长期的历史过程,这就有一个价值实践过程中的序列结构和轻重缓急的问题。我们初步探析认为:公正是当代中国首要的价值观;基本权利和基本规则的平等是公正的重要体现,也是社会主义社会的应有之义。从这个意义上说,平等优先于自由,它更多体现在经济领域;自由、法治优先于民主。社会主义核心价值观的序列结构是相对的,不是绝对的。公正、平等、自由、法治、民主构成一个相互联系的整体。

价值与生活世界的矛盾运动与相互构建

价值体现人之目的性,是人生活实践之目的性的追求与超越。价值观则是人们生活实践中追求之目标函数。生活世界是以人的生产和再生产为基础的伦常日用活动以及交往活动所形成的物质与文化形态的总称,是‘人之在世’的原本形态。生活世界既是价值的源泉和基础,同时日常生活中的庸常又需要反思与价值引领,二者处在一种矛盾运动、相互构建的进程中。