有关欣赏艺术的习作指导——欣赏手抄报

从教材入手，学习写作方法；开展活动，引导欣赏；自我评价，交流评价；谈欣赏后感想。教师只有引导学生多方面观察生活、感受生活，才能获得丰富的写作材料。

“放弃我”和“抓紧我”——用爱滋养

爱是孩子接受教育的第一动力!放弃是因为心中有爱,要学会适时放弃;抓紧也是因为心中有爱,要学会巧妙抓紧,引导孩子做最好的自己。

《蒙娜丽莎之约》教学随想

把握教材的主旨,联系学过的课文教写作方法,恰当进行德育。