改革传统办学模式 全面实施素质教育——乌当区农村初中阶段教育改革初议

农村初中阶段教育改革同“普九”和实施素质教育紧密结合。如何坚持“三教统筹”、农科教结合,巩固“普九”成果,提高教育质量,深化农村教育综合改革,充分发挥初中教育资源优势,搞好农村初中阶段普通教育与职业技术教育的结合,提高劳动者素质,为农村两个文明建设培育后备人才,成了当前教育改革的一项重要任务。针对这一形势,乌当区对农村初中阶段教育结构、办学模式、教学方法、教学内容等方面进行了局部的改革。

贵阳市乌当区中小学教师队伍建设的状况分析及思考

师资队伍建设问题,既是教育理论上的永恒课题,又是教育实践中的一个枢纽工程。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”中小学教育是整个教育的奠基工程,搞好奠基工程的关键是建设一支具有素质高、业务精、品德好;结构合理、忠诚于教育事业的教师队伍。为了有针对性地改善和提高乌当区中小学教师队伍的整体水平,仅就乌当区中小学教师队伍的知识水平及专业技能水平作如下分析,并提出一些相应的对策及思考。