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让学生成为课堂的主人——谈新课改中学习方式的转变
被引量:
1
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作者
汪海灵
《课外语文(下)》
2013年第11期65-66,共2页
自主、合作、探究式学习充分体现了以人为本、民主平等的教育理念。它肯定了学生的主体作用,确立了他们与教师平等的关系,学生独特的体验、感受和理解得到充分的尊重和爱护,师生在共同探讨、平等对话的基础上,在阅读鉴赏--质疑问难-...
自主、合作、探究式学习充分体现了以人为本、民主平等的教育理念。它肯定了学生的主体作用,确立了他们与教师平等的关系,学生独特的体验、感受和理解得到充分的尊重和爱护,师生在共同探讨、平等对话的基础上,在阅读鉴赏--质疑问难--合作探究--学习迁移的教学过程中轻松顺利完成教学任务。
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关键词
学生
课堂主人
新课改
学习方式
转变
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职称材料
题名
让学生成为课堂的主人——谈新课改中学习方式的转变
被引量:
1
1
作者
汪海灵
机构
江苏省宿迁市钟吾初级中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第11期65-66,共2页
文摘
自主、合作、探究式学习充分体现了以人为本、民主平等的教育理念。它肯定了学生的主体作用,确立了他们与教师平等的关系,学生独特的体验、感受和理解得到充分的尊重和爱护,师生在共同探讨、平等对话的基础上,在阅读鉴赏--质疑问难--合作探究--学习迁移的教学过程中轻松顺利完成教学任务。
关键词
学生
课堂主人
新课改
学习方式
转变
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让学生成为课堂的主人——谈新课改中学习方式的转变
汪海灵
《课外语文(下)》
2013
1
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