智能生产线数据监控系统的研究

为解决自动化生产线中内部通信和数据监控的设计问题,并提升智能产线系统设计的可靠性,以安全生产为原则,基于Visual One搭建虚拟智能自动化生产线,将执行部分通过可视化组件进行虚拟仿真,通过OPC服务器实现远程监控机器人运动状态、碰撞报警等信息,并生成数据图表。研究表明,该方法可有效提升智能产线系统设计效率与准确性。

血清miR-30a-3p联合H.pylori抗体检测对老年人群早期胃癌的诊断价值

目的探究血清微小RNA-30a-3p(miR-30a-3p)联合幽门螺杆菌(H.pylori)抗体检测对老年人群早期胃癌的诊断价值。方法选取2020年5月至2022年12月进行胃镜检查的87例老年人群胃部疾病患者作为研究对象,根据病理学检查结果将患者分为慢性萎缩性胃炎(CAG)组(n=39)、早期胃癌组(n=27)和进展期胃癌组(n=21);同期选取33例健康体检者作为正常对照组。采用荧光定量PCR法(qRT-PCR)和化学发光法分别检测血清miR-30a-3p表达水平和H.pylori抗体;比较4组血清miR-30a-3p水平及H.pylori抗体阳性率;比较H.pylori抗体阳性与阴性者血清miR-30a-3p水平;Logistic回归分析影响老年人群早期胃癌的相关因素;受试者工作特征(ROC)曲线分析血清miR-30a-3p、H.pylori抗体对老年人群早期胃癌的诊断价值。结果早期胃癌组和进展期胃癌组血清miR-30a-3p表达水平均显著低于CAG组、对照组,早期胃癌组、进展期胃癌组和CAG组H.pylori抗体阳性率均显著高于对照组(P<0.05);纳入的87例胃部疾病患者和33例健康体检者中,H.pylori抗体阳性者血清miR-30a-3p显著低于H.pylori抗体阴性者(P<0.05);行Logistic回归分析结果显示,血清miR-30a-3p、H.pylori抗体阳性为影响老年人群发生早期胃癌的相关因素(P<0.05);血清miR-30a-3p联合H.pylori抗体诊断老年人群早期胃癌的曲线下面积(AUC)为0.957,优于血清miR-30a-3p、H.pylori抗体各自单独诊断(Z二者联合-miR-30a-3P=2.680、Z二者联合-H.pylori抗体=4.577,P=0.007、P<0.001),联合诊断的灵敏度和特异度分别为85.19%、96.67%。结论血清miR-30a-3p在老年人群早期胃癌患者中呈低表达,H.pylori抗体阳性率较高,二者联合检测对老年人群早期胃癌具有较高的诊断价值。

榫卯结构在公共艺术中的应用

随着城市景观的不断增多,公众对公共艺术的关注度逐渐提升,许多设计师为了探究公共艺术新的发展方向,将中国传统木作结构与公共艺术相结合,尝试从古今融合、形式创新、场景交融的视角探究公共艺术与榫卯结构的交融。基于此,分析榫卯结构的构成、特点、内涵与应用等特征,探究榫卯结构在公共艺术中的介入,分析榫卯结构的点、面、构成在公共艺术中的实际应用,以期推动公共艺术的发展,推动城市景观的建设与发展。

胃癌组织中lncRNA PTPRG-AS1、miR-599表达与临床病理特征及预后的关系

目的分析胃癌组织中长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)蛋白酪氨酸磷酸酶受体G基因反义链1(protein tyrosine phosphatase receptor G gene antisense chain 1,PTPRG-AS1)和miR-599表达水平,探讨其与临床病理特征及预后的关系。方法选取华中科技大学同济医学院附属梨园医院2016年1月至2020年2月收治的106例胃癌患者为研究对象。检测胃癌组织及瘤旁组织中lncRNA PTPRG-AS1和miR-599水平。结果胃癌组织中lncRNA PTPRG-AS1水平显著高于瘤旁组织,miR-599水平显著低于瘤旁组织(P<0.05)。lncRNA PTPRG-AS1与miR-599水平呈负相关(r=-0.485,P<0.05)。lncRNA PTPRG-AS1、miR-599均与TNM分期、浸润深度、分化程度、淋巴结转移相关(P<0.05)。lncRNA PTPRG-AS1低表达组、miR-599高表达组生存率显著升高(χ^(2)=8.206、6.881,P<0.05)。lncRNA PTPRG-AS1、miR-599表达是影响胃癌患者不良预后的危险因素(P<0.05)。结论胃癌组织中lncRNA PTPRG-AS1和miR-599表达水平与患者临床病理特征及预后密切相关。

柚皮苷在促大鼠骨髓间充质干细胞骨向分化过程中对MAPK信号通路的影响

目的:研究中药单体柚皮苷(NG)对体外培养的大鼠骨髓间充质干细胞(MSCs)向成骨细胞分化过程中MAPK信号通路的影响。方法:观察在正常、加入p38、ERK和JNK通路抑制剂SB203580、PD98059、SP600125及3种抑制剂全部加入的情况下,各组碱性磷酸酶(ALP)、骨钙素(BGP)、I型胶原(Col I)等骨向分化指标的差异。用Western blotting技术检测各组p38、ERK1/2和JNK蛋白的磷酸化水平,用荧光定量PCR技术检测细胞因子转化生长因子β1(TGF-β1)、骨形成蛋白2(BMP-2)和核心结合因子α1(Cbfα1)mRNA的表达。结果:(1)10-7mol/L为本实验中NG的最佳促骨向分化浓度。(2)NG最佳浓度组的ALP和BGP含量比其它各组都高(P<0.05),Col I含量无明显差异(P>0.05);与NG组相比,加入不同抑制剂组的ALP、BGP和ColⅠ表达量出现不同程度的降低。(3)与空白组相比,NG组JNK蛋白的磷酸化水平升高(P<0.05),p38蛋白的磷酸化水平降低(P<0.01),ERK1/2蛋白的磷酸化水平无明显差异(P>0.05)。与NG组相比,加入不同抑制剂组的p38、ERK1/2和JNK蛋白的磷酸化水平有升高也有降低。(4)NG组上调BMP-2的表达(P<0.05),下调Cbfα1的表达(P<0.05),而对TGF-β1的表达无明显影响(P>0.05)。与NG组相比,加入不同抑制剂组的TGF-β1、BMP-2和Cbfα1 mRNA表达量出现不同程度的降低。结论:NG主要通过激活MAPK信号通路中ERK通路、JNK通路以及上调BMP-2的表达,促进MSCs的骨向分化。NG上调BMP-2的表达受MAPK通路中p38通路的影响较大。

美国加利福尼亚版小学科学教材的设计特点分析

随着我国基础教育课程改革的深入开展,教材的编写成为问题解决的重点。通过对美国2000年出版的《科学》(加利福尼亚版)———小学科学教材的研究,揭示出该教材具有固定和统一的编写方式、强调“做中学”、注重语言能力的培养、发展好奇心、多彩真实的呈现方式等设计特点,希望能对我国基础教育《科学》教材的编写提供一些帮助。

湖北后河国家级自然保护区野生花卉资源

后河国家级自然保护区位于鄂西南湘鄂边界山区 ,野生花卉资源丰富 ,有“三峡绿宝石”之美誉。笔者分析了保护区的野生花卉资源现状及其开发利用。

在实验探究中培养学生的科学素养——以武汉版《科学》为例

科学教育的最终目标是要提高人的科学素养，本文探讨了实验探究应怎样培养学生的科学素养，以及如何通过科学课中的实验探究培养学生的科学素养。

浅谈英文歌曲在小学英语教学中的作用

小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。

“境脉”视角下的中学生物学教学设计

以浙科版新教材“生物多样性为人类生存提供资源与适宜的环境”为例,探讨通过在教学中创设问题分析型境脉,引导学生获取生物学研究过程中分析和解决问题的方法的同时,培育社会责任意识。

通过精选分层作业构建轻负高效课堂

本文针对我校近期教学改革提出的"轻负高效",提出精选分层作业构建轻负高效课堂,并简要论述了主要的分层方法,最后从如何处理好学生个体需要和教学任务的关系、初步分层次布置作业的意义、如何进行分层次布置作业进行分析以及分层次布置作业应注意的问题。

ERK信号通路在檞皮素促大鼠MSCs成骨分化中的作用

目的:观察细胞外信号调节激酶(ERK)信号通路在檞皮素(QUE)促进SD大鼠骨髓间充质干细胞(MSCs)成骨分化过程中的作用。方法:(1)用0.01μmol/L、0.1μmol/L、1μmol/L、10μmol/L和100μmol/L QUE干预MSCs,MTT法检测各浓度QUE对MSCs增殖的影响,碱性磷酸酶(ALP)测定试剂盒检测各浓度QUE对MSCsALP表达的影响;(2)用ERK1/2抑制剂干预后,加入QUE,用ALP测定试剂盒检测ALP的表达,ELISA法检测Ⅰ型胶原(ColⅠ)和骨钙素(BGP)的表达,Western blotting检测ERK1/2的表达,荧光定量PCR检测转化生长因子β1(TGF-β1)mRNA、骨形成蛋白2(BMP-2)mRNA和核心结合因子α1(Cbfα1)mRNA表达。结果:(1)0.1μmol/L、1μmol/L和10μmol/L QUE剂量依赖性地促进MSCs ALP的表达,同时能促进MSCs的增殖;(2)与空白组相比,QUE组ALP、BGP和ColⅠ表达均增加(P<0.01),加入ERK1/2抑制剂后,磷酸化的ERK1/2表达减少(P<0.05),同时ALP、BGP和ColⅠ表达降低(P<0.01);(3)与空白组比较,QUE组TGF-β1mRNA、BMP-2 mRNA和Cbfα1mRNA的表达均增加(P<0.05),加入ERK1/2抑制剂后这3个基因的表达都下降(P<0.05)。结论:一定浓度的QUE能促进MSCs的增殖和成骨分化,ERK通路的激活在此过程中起到了重要的作用。

对“做中学”的思考

“做中学”己经成为广大教师所普遍采用的一种教学方式，并且在新课程实验区产生了良好的效果。学生学习兴趣普遍提高，参与意识和能力明显增强，个性得到了发展，但同时也存在着一些问题。有的教师认为，“做中学”有利于激发学生的学习兴趣和能力的培养，但不利于知识的传授，经常会出现“上课时轰轰烈烈，上完课后还是什么都不知道”的情况。下面结合我进行的调查和研究，就这方面的问题，谈谈我的一点看法和认识。

高回流被动式微混合器设计及数值模拟

为了提高混合强度设计了一种高回流被动式微混合器,其反馈通道中的回流延长了混合时间并促进形成涡流,增强了对流和扩散作用。通过优化反馈通道形状和混合腔入口尺寸,该微混合器提升了其回流率和混合强度。利用仿真软件Fluent分析该微混合器的性能,仿真表明对于给定的微混合器其回流率和混合强度仅仅决定于雷诺数,回流率和混合强度均随雷诺数增大而增大。特别地,当雷诺数低至8.3时,仍可在反馈通道中找到回流;当雷诺数为99.6时,回流率达到24%,混合强度则超过60%。通过对反馈通道倾斜角度参数的模拟,该微混合器的回流率和混合强度均有明显提升。

在科学课程的活动设计中发展学生的探究能力——以“气体的平衡”为例

探究是人类与生俱来的本能。在科学课程中,科学探究有着丰富的内涵。本文通过对"气体的平衡"的案例分析和改进,希望能对我国基础教育《科学》教材中的活动设计提供一些帮助。

高职竞赛制教学模式研究

本研究探索了一种基于教育生态学视域的高职竞赛制教学模式,旨在解决职业教育与社会脱节问题,提升教师教学水平。通过引入竞赛元素改革课堂教学,理论课程与实践课程相结合,提高教学效率与学生满意度。研究结果表明,该模式能激发学习兴趣,增强学习动力,提高课堂教学质量。学生对团队合作和实践环节表示肯定,认为有助于职业发展。基于教育生态学的高职竞赛制教学模式对促进高职教育发展和适应社会需求具有积极意义。

汽车电机换向器性能设计分析方法

应用有限元分析方法,对汽车电机换向器换向片应力和位移进行了计算分析。首先,确定有限元模型的相关材料参数,通过拉伸实验和热膨胀实验,得到银铜合金和电木粉的力学特性参数。考虑求解精度和求解效率,论述有限元模型总网格属性和边界条件的设置。加载接近实际工况的高温高速旋转载荷工况。利用建立的有限元模型,计算换向片在高速运转过程中的应力和位移分布情况,分析换向片断裂的问题,通过换向器超速试验,验证有限元模型的准确性。对存在换向片断裂问题的换向器产品进行选材及结构优化,并实验验证优化的有效性。

教育生态学视域下高职竞赛制教学模式研究

本论文从教育生态学的视角出发,研究了高职教育中竞赛制教学模式的相关议题。通过综述和分析现有文献,探讨了该教学模式的设计原则、实施策略以及对学生学习和成长的影响。在设计原则方面,考虑了个体差异、学习动机激发和合作与竞争平衡等要素。实施策略方面,关注了团队合作、项目导向学习和评价反馈机制等措施。研究结果显示,竞赛制教学模式能够激发学生的学习动力,提升其学业成绩和专业技能,并促进创新能力的培养。然而,教师角色、学生因素和教育环境等因素对教学模式的有效实施具有重要影响。本研究为高职教育实践提供了理论支持和实践指导,为教育生态学视域下的竞赛制教学模式的进一步发展和优化提供了有益的启示。

战略成本管理的价值链分析模式探析

本文主要通过对战略成本管理的概念和战略成本管理基本模式的阐述，着重分析了价值链分析在战略成本管理中的作用，初步探讨了战略成本管理基本模式中以价值链分析为基础的价值链分析模式。

不同连作年限不同生长时期对大蒜土壤性质的影响

选取中国出口大蒜主产区山东省济宁市嘉祥县连作5年大蒜田、金乡县连作25年大蒜田和连作40年大蒜田进行大蒜鳞茎产量及各生长时期根际土壤、非根际土壤理化性质研究。结果显示:大蒜随着连作年限的增加,产量出现先下降后回升的现象;随着大蒜连作年限的增加,根际土壤全磷、速效钾含量呈现富集趋势,而有机质含量随着连作年限增加而逐渐降低;全氮、全磷、有效磷、有机质含量受生长时期的影响大于连作年限,而速效钾含量受连作年限的影响大于生长时期;连作年限与全氮、有机质含量呈极显著的负相关关系。