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浅谈如何提高小学低年级数学教学的有效性
1
作者
汪用平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第13期111-111,共1页
低年级数学教学是整个小学阶段数学教学的基础。能否提高低年级数学教学的有效性关乎能否系好小学数学教学的“第一粒扣子”,也关乎能否使小学生打下坚实的数学基础。因此,提高低年级数学教学的有效性成为了广大数学教师的共识。本文以...
低年级数学教学是整个小学阶段数学教学的基础。能否提高低年级数学教学的有效性关乎能否系好小学数学教学的“第一粒扣子”,也关乎能否使小学生打下坚实的数学基础。因此,提高低年级数学教学的有效性成为了广大数学教师的共识。本文以小学一年级数学教学为例,针对如何提高小学低年级数学教学的有效性展开如下探究。
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关键词
小学数学
低年级
游戏
生活
情境
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职称材料
题名
浅谈如何提高小学低年级数学教学的有效性
1
作者
汪用平
机构
安徽省安庆市桐城市孔城中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第13期111-111,共1页
文摘
低年级数学教学是整个小学阶段数学教学的基础。能否提高低年级数学教学的有效性关乎能否系好小学数学教学的“第一粒扣子”,也关乎能否使小学生打下坚实的数学基础。因此,提高低年级数学教学的有效性成为了广大数学教师的共识。本文以小学一年级数学教学为例,针对如何提高小学低年级数学教学的有效性展开如下探究。
关键词
小学数学
低年级
游戏
生活
情境
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何提高小学低年级数学教学的有效性
汪用平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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