语文课堂有效提问的基本形式、技巧与策略

当下的教育改革以培养学生的创新精神与实践能力为重点。课堂提问作为启发学生思维,开拓学生思路的重要方法,在培养学生能力、促进学生发展等方面起着重要作用。有效提问更是教师打开学生思想之门的一把钥匙。文章从问题的基本形式、课堂提问的设疑处、语文课堂有效提问的技巧以及有效反馈四个方面入手,分析语文课堂有效提问的策略。

古诗鉴赏教学四步法

长期的教学实践表明,古诗教学有利于学生加强语感、积累语言、训练朗读、陶冶情操、发展思维和丰富想象。但是,古今语言的差异,生活环境的变迁,以及古诗语言抽象概括、精练含蓄的特点,难免造成学生理解上的困难。很多教师也纷纷表示,诗歌零散含蓄,难以讲透。如何有效地进行古诗教学,已经成了语文教学的重点和难点。从知人论世、品味意境、品读语言和以意逆志四个方面入手,对古诗鉴赏教学进行简要分析。

给教师的两点建议

学生是主体,教师是主导。教师要导在关键处,要导出精彩,需要具有丰富的实践智慧,需要在反思中不断成长。备教材,更要“备”学生学生是发展的主人。教师只有坚守以学定教、因材施教的原贝U,才能让课堂教学充满无穷的魅力。教师把教材备得再好,如果没有备好学生,课堂教学就难有实效。

语文学科教学知识的建构

语文学科教学知识回答着教师“教什么”和“怎么教”的问题,是语文教师专业发展的核心要素,对教师的教学水平和职业发展起着决定性的作用。教师必须重视学科教学知识的自我建构。建构语文学科教学知识体系的途径极为广泛,学科教学知识的习得途径必然也不是单一的。这既需要学校教育的引领,又离不开教师的自我建构。一般来说,语文教师可以从以下方面进行学科教学知识的自我建构。

大变局时代下的企业运营管理模式变革——基于全球供应链重组视角研究

新冠疫情肆虐,国内外市场环境变化莫测,在大变局时代背景下,企业运营管理模式面临巨大变革。本文在全球供应链重组的视角下,给出企业运营的新变局,总结企业在运营管理中所面临的问题与挑战,并提出合理的意见及措施,从而令企业可以稳定度过管理变革时期,深化变革影响力。