以积分制为依托的高中班级管理过程性考核

班级积分制模式在班级管理中的运用将帮助班级各项工作公开、透明地进行,主要是利用明确的条例规范对学生在学校的各种表现进行量化,然后将其获得的积分纳入期末评优评先中,该方式容易被高中生理解和接受,与当代学生的认知相符。本文就将以积分制为依托对高中班级管理过程性考核进行研究分析,提出相应的建议措施来促进班级管理效率的提高。

探析心理效应在高中班级管理中的运用——以团体动力发展为视角

在高中班级管理中,影响班级管理的因素有很多。一个班集体如果有着和谐的人际关系,其必然有着良好的班风和优秀的班级成绩。相反,如果班集体里缺乏和谐的人际关系,那么其班风和学习成绩也会受到影响。因此,对于班主任来说,其不仅需要注意提升学生成绩,还需要谋划如何构建一个和谐友爱的班集体。根据高中生目前的身心发展特点,如果利用团体心理效应来着手进行班级管理,将会有效地推动班级体的管理。本文将会对心理效应在高中班级管理中的应用做一个探讨。