术中经胆囊管胆道造影术的应用125例临床分析

目的：探讨选择性术中经胆囊管胆道造术的可行性、优越性及适应症。方法：单纯胆囊切除术后，经胆囊管残端置管进入胆总管内，行胆道造影术。结果：125例病人，120例成功，成功率为96％。假阳性3例，假阴性3例。准确率为95％。结论：选择性术中经胆囊管胆道造影术方面简便易行，可降低胆道残余结石发生率，避免不必要的胆总管阴性探查。

97例胆结石危险因素的病例对照研究

目的 探讨胆结石患病的主要危险因素。方法 病例对照研究。结果 多因素 L ogistic回归分析表明 ,有统计学意义的危险因素依次为 :家族史 (OR=2 2 .2 5 ,P <0 .0 1)、油腻饮食 (OR=8.19,P <0 .0 5 )、血脂增高 (OR=6 .30 ,P <0 .0 1)、饮酒 (OR=4.84,P <0 .0 5 )。结论 家族史、油腻饮食、血脂增高和饮酒是胆结石患病的主要危险因素。

尿激酶B链的制备及性质研究

本文将巯基乙醇还原法与苯甲脒-Sepharose 4B亲和层析法相结合,于亲和柱上裂解了尿激酶蛋白的A、B链,制备出高纯度的尿激酶B链,活力回收达89.3％。样品经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳检测为均一单带,测得分子量为32KD,比活为214×10~3iu/mg蛋白,活性的最适pH为8.0。在体外测活系统中,尿激酶B链有类似于尿激酶的性质。若以纤维蛋白溶酶原为底物,测得B链的Km值为尿激酶的3.2倍。由此推测,天然形成的尿激酶结构更有利于纤溶反应。

蓬勃兴起的纳米技术

1 前言材料科学和超精细加工技术已成为当今世界衡量一个国家科学技术发展水平的重要标志,构成了微电子技术、电子计算机、机械、汽车、航天工业发展的基石。随着科学技术的发展,人们对物质的认识日益深入,改造世界的能力也不断增强,现在已经能够实现分子和原子水平上的操作,达到了纳米级精度。而“纳米级技术”自从70年代初期被提出以来。

术中经胆囊管胆道造影术125例

单纯胆囊切除术后是否进行胆总管探查,多依据临床表现及医生的经验。目前尚缺乏统一标准。我院于1994～1996年开展选择性术中经胆囊管胆道造影术,临床应用效果良好,有效地降低胆道残余结石发生率,避免不必要的胆总管探查。 1 材料与方法 1.1 材料:连续硬脊膜外腔阻滞麻醉导管或去针头头皮静脉针硅胶管1根,其一端可修剪成斜面。

不同氮源对红曲霉菌产红曲色素的影响

本文比较了四种氮源——甘氨酸、硝酸铵、谷氨酸钠、赖氨酸单盐酸盐对红曲霉菌的细胞生长,发酵过程的pH,红曲色素的产生以及红曲色素的类型组成的影响。结果表明,除赖氨酸单盐酸盐不适于红曲霉生长外,其它三种氨源对菌体干重的影响基本一致。发酸过程中以谷氨酸钠、赖氨酸单盐酸盐为氮源,pH值保持稳定,而甘氨酸、硝酸盐为氮源,发酵后期pH显著升高。红曲色素分胞外色素和胞内色素两种,但大部门为胞内色素。甘氨酸、硝酸铵的胞内色素由红色素和黄色素组成,纯度高,而谷氨酸钠的胞内色素除含有红、黄色素外,还包括许多介于其间的杂色素,纯度低,分辨率差。就甘氨酸、硝酸铵两种氮源来说,以后者为氮源,其红曲色素的色价较高,且其中的黄色素占有较大的比例。故作者认为,如果拟利用红曲霉生产黄色素和红色素为目的,选用硝酸铵为发酵氮源较为合适。

胃十二指肠溃疡急性穿孔手术治疗的临床研究

目的探讨胃十二指肠溃疡急性穿孔手术治疗的效果。方法选择2009年7月～2010年1月在我院进行胃十二指肠溃疡急性穿孔手术患者64例作为研究对象，所有患者根据随机数字表法分为两组，观察组32例行胃大部切除术，对照组32例行传统缝合修补术，观察比较两组的手术时间、术中出血量、下床活动时间、住院时间及术后随访复发情况。结果观察组32例行胃大部切除术患者的手术时间长，术中出血量多，术后下床活动时间晚，平均住院时间长，差异有统计学意义（P〈0．05）。随访2年，观察组行胃大部分切除术组未见复发性溃疡，对照组再次行Ⅱ期胃大部分切除术2例，经再次治疗后未见复发性溃疡。结论胃十二指肠溃疡单纯穿孔修补术和胃大部切除术治疗胃十二指肠溃疡穿孔各具优缺点，临床医生可根据各自适应证选择适合患者的手术方式。

35例老年急性重症胆管炎的治疗体会

目的探讨老年急性重症胆管炎的特点和治疗措施,以降低病死率。方法回顾分析安徽医科大学第一附属医院急诊外科2010年1月至2012年12月收治的35例老年急性重症胆管炎患者的临床资料。结果治愈31例,死亡4例,病死率11.4%。结论老年急性重症胆管炎患者临床表现不典型,病死率高。早期解除梗阻,充分引流胆道是治疗的关键。

高比活大分子尿激酶的纯化

本文总结了作者多年从事尿激酶研究的实践经验,设计出一条由D_(160)国产树脂、CM-纤维素和苯甲胨—Sepharose 6B亲和柱制备高比活大分子尿激酶的工艺路线。该法有快速、经济、有效的特点。尿激酶比活高达100000IU/mg·pr。大分子尿激酶占90％以上,纯化系数为218,活力回收按原尿计为12％。该法前期工艺可供设计生产路线时参考。若在此基础上再经SephadexG-100分子筛过滤或经羟基磷灰石分离,纯度可达150000IU/mg·pr,适合于对尿激酶的进一步研究用。

十二指肠损伤的诊断与治疗

目的探讨十二指肠损伤的机制,提高十二指肠损伤诊治水平。方法回顾性分析我院1996年1月～2011年12月期间收治的十二指肠损伤38例患者临床资料。结果闭合性损伤29例(76%),开放性损伤9例(24%);复合伤31例(82%);手术治疗30例(83%),保守治疗8例(17%);治愈36例(95%),死亡2例(5%)。结论十二指肠损伤早期诊断,准确判断损伤程度,选接合适治疗方法,及时外科手术干预是救治成功的关键。

高职院校科研现状及对策分析

高职院校的科研工作要改变职称科研的现状,要加大科研投入,完善人才管理制度,要充分发挥教授的学术带头作用,加大攻读硕士学位教师的培养力度,才能走上良性稳定的发展之路。

高职应用文写作语感训练的策略

高职学生在应用文写作训练中往往下意识地使用不恰当的文艺语体、议论语体和口语体,而写不出规范的应用文。教师在应用文写作教学中,要引导学生深刻体会应用文语言的特点,以审美的视角,发现并创造应用文语言的美感,从而形成丰富而敏锐的应用文语感,写出规范、纯正、精美的应用文。

体育教学环境的构成要素及优化措施研究

任何体育教学活动都不能脱离体育教学环境而独立存在,体育教学环境是体育教学系统要素之一,对体育教学产生直接或间接的影响。体育教学由体育教学教育者、受教育者、教育中介系统构成。这三个部分以学生为研究对象,又可以分为体育教育的内环境和外环境。体育教学由体育教学的内环境和外环境因素构成。因此,研究体育教学环境的构成要素是研究体育教学最迫切的任务,体育教学环境的优化为今后体育教育的发展提供良好的保障。

论提高口语表达能力的有效途径

人们的口语表达能力与现代社会需求存在着较大的差距,特别是不适应求职与工作的需要。口语表达能力的欠缺与有声语言输入的朗读一直未受到重视有关。朗读有利于话语内容的理解,有助于积累词汇、培养语感,是最有效、最经济的训练方法,掌握朗读技巧,加强朗读训练,是提高口语表达的有效途径。

急性梗阻性胆管炎肝损伤患者血浆中转化生长因子β的表达

目的 研究急性梗阻性胆管炎肝损伤时血浆中内源性转化生长因子β（TGFβ）1、2、3的表达,探讨TGFβ1、2、3血浆浓度与急性梗阻性胆管炎肝损伤之间是否具有相关性.方法 用酶联免疫吸附试验（ELISA）法检测2008年7月至2012年10月急性梗阻性胆管炎合并或不合并肝损伤80例患者（合并肝损伤组46例,非肝损伤组34例）血浆中TGFβ1、TGFβ2、TGFβ3的表达水平,另外选取25例体检中心健康体检者为正常对照组.分析TGFβ与急性梗阻性胆管炎肝损伤之间的相关性.结果 与非肝损伤组相比,肝损伤组TGFβ1、TGFβ2表达量明显升高,差异有统计学意义（P＜0.05）.TGFβ3表达量在肝损伤组、非肝损伤组、对照组三组间差异无统计学意义.结论 内源性TGFβ1、β2在血浆中浓度的升高与急性梗阻性胆管炎合并肝损伤具有相关性.

S-系列农用抗生素理化特性初步研究 Ⅱ农抗S-113的纸层层析测定

pH纸层析测定表明,农抗S-113发酵液中的抗真菌活性物质含有两个组份,它们在极性和解离特性上都有较大的差异,Doskochilova综合纸层层析结果进一步表明:农抗S-113的一种组份可能属于紫放线菌素类,而另一种可能属于多烯大环内酯类抗生素。

S-系列农用抗生素理化特性初步研究——Ⅰ常压低电泳和硅胶薄层层析实验

经过四十多年来的不懈努力,目前人们发现的已知天当抗生素种类已超过9000种。因此在筛选工作早期,对于从自然界中筛选、分离得到的抗生素物质进行详尽的理化特性分析和化学结构鉴定,已成为抗生素研究工作中一项必不可少的内容。近年来,随着高效液相层析、紫外、红外光谱测定、核磁共振、质谱等现代理化分析技术和精密仪器的使用,大大提高了这项工作的效率,并且使新抗生素的化学结构分析鉴定发展成为高度专门化的研究技术。然而在新抗生素理化特性和分离纯化研究的初步阶段,许多经典研究方法如抗生素的纸层析,电泳分析,硅胶薄层层析和化学基团显色分析等仍有一定的实际应用价值。根据这些试验方法得到的结果,不仅可以了解到被测定抗生素物质的基本理化性状,还有助于设计新抗生素的分离、纯化方法,获得抗生素纯品,为进一步详尽的理化分析研究打下基础。本文将介绍使用常压纸电泳和硅胶薄层层析方法,对S-系列农用抗生素的化学基因解离特性和组份分析等方面所进行的研究。

《琵琶行》是艺术鉴赏的典范

唐朝诗人白居易的<琵琶行>,不仅是脍炙人口的诗歌杰作,也是一篇艺术鉴赏的典范作品.本文从艺术鉴赏中的审美感知、审美想象、审美情感、审美实现等方面对作品进行解读,以此解释艺术鉴赏的一般原理.

建构主义教学模式在英国体育课堂上的应用研究——以St.John’s C & E Primary School武术教学实践为例

建构主义教学模式教育理论是教育家根据社会对人才的需要制定的教学观念，教育实践是教育理论在教学中的具体实施，而教学模式的出现则把两者联系起来，包括教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等。但用这种方法来实现不同的、有竞争的体育教育工作者却很少。学生认知结构的增加与外界刺激有关，是在外界刺激的相互作用下形成的，即知识不是单一地由教师传授给学生，而是学生在环境中利用必要的学习资源在与教师的互助交流中，通过自己的努力而获得。至少1个世纪以来，体育已经是世界各地许多国家的学校课程的一个基本特征。