视觉传达艺术设计专业导师工作室制的教学模式研究

从高等艺术教育发展的实际出发,对视觉传达艺术设计专业导师工作室制与以往教学模式、导师工作室制教育模式的特点和教学组织管理形式进行分析研究,从而确立视觉传达艺术设计专业导师工作室制,必将成为21世纪艺术教育发展的一种必然趋势。

解构标志中的汉字设计

通过汉字标志设计之汉字字形、结构、笔画设计;汉字字体装饰设计;汉字意象构成设计;对中国传统文化借鉴等方面进行解构与诠释。其独特的识别性与个性特征使汉字在标志设计中具有强有力的识别性。

高校形象识别系统(UIS)的实施战略研究

一、建立高校校园形象识别系统的背景 1．时代和社会发展的需要 市场经济大潮的凤起云涌，经济全球化的巨大压力，给我国高等教育带来了多方面的挑战。高等教育的学科建设、教育手段、人才结构、管理体制、管理模式、办学思想和教育观念等都在发生深刻的变化。变则通，通则强。

商品包装策略与促销

包装的目的是为了促销 ,怎样才能促销 ?根据对市场的分析和调查 ,以下八种包装策略可以起到良好的促销作用。

包装设计的创意定位策略

由于物质生活的日益丰富 ,人民的购买力不断提高 ,国际贸易的不断增加 ,同类产品的差异性减少 ,品牌之间使用价值的同质性增大 ,因此对产品的包装设计提出了更高要求。文中从以下

“互联网+”语境下的设计学教学思考

近年来随着互联网技术的发展,大数据、人工智能、虚拟技术、新媒体艺术与科技层出不穷。“互联网+”给设计学教育带来新的冲击,为设计学专业发展提供重要的动力,同时也对教学带来新的思维与突破。文章立足“互联网+”语境下从设计学教学与实践进行多维思考,以期促进设计学教学的健康发展。

变被动为主动——论包装设计思维的转变

包装设计由于传统市场经济、工业条件、社会消费水平、企业领导者的文化素养、传统教学思维模式的禁锢、设计者功于利益的钱眼心态,使包装设计思维一直处于被动状态。一味的曲意迎合和低层次的接受,使包装设计处于其他门类设计思维的落后状况。当设计者看到改得面目全非的设计产品出现时。

图形语言在现代婚礼礼品包装设计上的应用

图形语言作为包装装潢设计的重要视觉元素,以其自身特有的优越性受到设计师的关注。本文从现代婚礼礼品包装设计中图形语言的重要性入手,探究如何根据新婚夫妇与大众视知觉特征和心理特征更好地运用图形来不断完善现代婚礼礼品包装设计。

包装工程专业《包装造型与装潢设计》课程的教学探讨

根据多年《包装造型与装潢设计》课程的教学实践 ,归纳和总结了课程安排及其目的要求、教学手段、教学方法等方面的经验 ,以提高教学质量和教学效果。

CI的内涵与外延

探讨了ＣＩ的内涵与外延，分析了其构成要素。以期我国企业更加了解ＣＩ，使ＣＩ给企业带来光明的前景。

新时代设计学学科建设的多维思考

新时代对设计学学科建设提出新要求,从设计学学科建设的进程,高校设计学学科特色建设面临的挑战入手,高校设计学学科多维思考从四个维度进行分析研究,学科特色“高度”、可持续性“长度”、协调发展“宽度”、“超维”多元化发展四个维度进行思考,强调世界性与民族性、跨界性与融合性、商业性与前瞻性、时代性与使命性,协同性与创新性等学科多维思考,以适应新时代多元化发展。

巴渝雕花架子床的图案装饰特征分析

本文主要从三个方面分析了巴渝雕花架子床的图案装饰特征,一是巴渝雕花架子床的图案装饰部位;二是巴渝雕花架子床的图案装饰工艺;三是巴渝雕花架子床的图案装饰题材和内容。

“六书”与现代标志设计

本文以汉字造字方法“六书”与现代标志设计为着眼点,通过比较、分析、研究,找出它们之间的相通之处,为现代标志设计寻找在本民族文化精神、创新思维方面的参照物,并为之提供营养和创新的原动力。