重组、整合教学内容供应教学需求——谈根据《基础会计》教学需求进行的教学建议

在对中职《基础会计》教材的实际应用中，仅仅从周课时的调整上要完成一学期的教学任务，笔者认为这还是远远不够。通过笔者两年来对教材内容的整改、完善，同时穿插对应的练习，并对整个知识体系进行重组等等，大大提高了学生对《基础会计》的学习兴趣，学生也能更扎实的掌握《基础会计》的教学内容，并在整个教学过程中逐步培养了学生自主探索、分析、解决问题的能力。

中等职业学校会计电算化教学改革的若干思考

在教学中提倡学以致用，在讲解后，给学生提供全面的上机操作环境，首先，由浅入深地进行演示操作，让学生在上机环境下进行验证，得到感性认识，再进行理论分析，可突破书本知识的束缚，变注入式教学为启发式教学，随后进一步尝试多种解决方案的操作实验，从中可以培养学生的创新精神和综合解决问题的能力。在教师的主持下，再进行优劣分析，实现协同学习。