当前新闻标题拟制的误区及其反思

市场经济的发展,使得国内媒体不得不面对日趋激烈的市场竞争。在新闻的写作上则呈现出对以大众趣味性为目标的追求,尤其是在新闻标题的拟制上,更是在新异,奇特方面加大力度,导致了新闻拟制误区的出现。

“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”——解读林清玄《有生命力的所在》

林清玄的散文，有着东方民族文化的心理机制，注重性情的广大融通，倾向于中和之情的徐缓舒释，追求人和社会、人和自然的和谐统一。林清玄的散文还继承了乡土文学的表现手法并对其加以意趣上的超越，用勾栏瓦社中的“人情味”来标注生活诠释人生，从而实现了“情”、“意”和“艺”的完美统一。所有这些，都在《有生命力的所在》一文中得到了不同程度的体现。

国产电影的道路为何越走越窄

自20世纪末至今,我国国产电影的国内票房收入一直徘徊在10亿元人民币上下,电影院的观众也从80年代初9、0年代初的近300亿、100亿人次锐减至眼下的不足1亿人次,国产电影的命运沦落到了“生死线”以下。将中国电影置于世界电影文化产业的大背景下冷静分析不难发现,思想内容与当代社会的疏离、艺术内核的流失、盗版光碟的挤压等是其陷入困境的重要原因。

灵笔传神韵——读《春之怀古》

女作家张晓风是台湾十大散文作家之一，著作曾一版再版，并被译成多种文字，深受广大读者的欢迎。她的散文新颖洒脱的意象跳接而来，织成莽莽苍苍的感性世界，武断而迅截的句法使旺盛的文气一贯到底。情随浪涌，思乘风驰，握拨一弹，心弦立应。有人把这种节奏，这种气魄．这种风格的散文用八个字加以概括：那就是“健笔淋漓，腕挟风雷”。

浅论新闻调查的写作

新闻调查是针对某一新闻事件、某一社会热点问题、某一成功经验或某一失败教训，进行调查研究后写出的书面文字或在电视、广播里播映、播送的文稿。

浅谈中国山水田园诗的审美构成因素

在中国文学史上，山水田园诗源远流长永不衰竭。不仅有源源不断、新人辈出的创作集团，而且拥有广泛的几近全民性的欣赏队伍，笔者认为：这是因为山水田园诗有着别具魅力的审美构成因素。具体表现为：赏心悦目的感官美；对于精神解放与精神家园追寻的满足；对自我人格的强化和认识；恋土情结的深层实现以及对老庄哲学的认同。

中国古代小说呈现的文化范型──史传范型

中国古代小说呈现的文化范型──史传范型汪苏娥一、文化范型对文类的规范和诱惑文类，又称体朝，或文本类型：它把信息的形式特征固定化、程式化，建立一种在文化中认可的模式；义类使表意过程效率提高，文类程式使表慕沿一定的方式进行，能减少模糊和歧义，但同时也限制...

恣意纵笔情涌文奔——《九歌》“文气”美的精神内核探

屈原的《九歌》中，有一种傲藐天地的主体人格力量，雄阔的视野和情怀，昂奋、活泼的生命张力，生生不息的幻想和追求。这些正是《九歌》文气美的精髓，这种文气美，使读者感到有一种昂扬激奋、雄浑劲拔的阳刚之气运行于字里行间，让人获得一种心动神摇。

口头作文:“一石数鸟”的教学形式

一、口头作文教学是一种“一石数鸟”的作文教学形式笔者从1994年开始在所在教学班进行了口头作文教学,六年来受到了学生的普遍欢迎,并且取得了意想不到的效果。不但学生的作文成绩大大提高,而且使学生的各种素质受到了锻炼。培养了学生敏捷的文思,在众人面前讲话的胆量,提高了口头表达的能力以及处理突发情况的应变能力。口头作文教学实在是一种高效能的“一石数鸟”的作文教学形式。口头作文教学对学生进行写作训练时有以下两个优点:一是灵活性。它不像书面作文那样固定死板,讲求完整性和完美性。

读伯尔微型小说《优哉游哉》

小说的许多动人的场景,鲜明的个性,生活的意蕴,人生的启迪。都是从“偶然”中生发出来的,而微型小说对“偶然”等技巧似乎更加钟情,似乎没有偶然、机遇、误会、巧合、递转等技巧就难以吸引读者,作者亦难以打开思路。但是有些作者过份追求这些,使得一些作品现出人为的斧痕。读了德国作家海因里希·伯尔的著名微型小说《优哉游哉》你却找不到偶然、误会、巧合、递转等技巧。

人物专访结构谈

一篇人物专访一般只采访一个人，记者往往根据自己设计的问题提问，一个问题一个部分，部分与部分之间是并列的关系，这样一个问题一个问题写，条理清楚，层次分明。大多数人物专访采用这种形式。如《中国新闻周刊》记者王军的人物专访《伏明霞专访：我不在乎别人怎么说》就是这种结构形式。

文学语言的创新及其审美依据

从根本上说 ,文学语言的创新是创作主体孜孜以求的艺术境界 ,是创作主体有意违背语法规则进行艺术修辞 ,是创作主体对生活真谛和世界深蕴的独特解悟 ,显示了独特性超常性和开放性的特征。这种富有建设性的“破坏”语言具有弹性 ,形成审美的张力场 。

口头作文：“一石数鸟”的教学形式

一、口头作文教学是一种“一石数鸟”的作文教学形式笔者从1994年开始在所在教学班进行了口头作文教学,六年来受到了学生的普遍欢迎,并且取得了意想不到的效果。不但学生的作文成绩大大提高,而且使学生的各种素质受到了锻炼。培养了学生敏捷的文思,在众人面前讲话的胆量,提高了口头表达的能力以及处理突发情况的应变能力。口头作文教学实在是一种高效能的“一石数鸟”的作文教学形式。口头作文教学对学生进行写作训练时有以下两个优点:一是灵活性。它不像书面作文那样固定死板,讲求完整性和完美性。