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永安小荷文学社
1
作者
汪苏安
《语文世界(中旬刊)》
2015年第11期22-22,共1页
山东省开城中心学校永安小荷文学社是一个年轻而又成熟的校园社团组织。其宗旨是弘扬文学艺术,联系和团结对文学有兴趣的同学,提高广大学生的人文素养和文化品位,张扬青少年的个性魅力,活跃校园文化,真正落实语文课程标准全面提高...
山东省开城中心学校永安小荷文学社是一个年轻而又成熟的校园社团组织。其宗旨是弘扬文学艺术,联系和团结对文学有兴趣的同学,提高广大学生的人文素养和文化品位,张扬青少年的个性魅力,活跃校园文化,真正落实语文课程标准全面提高学生语文素养的要求。
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关键词
文学社
永安
语文课程标准
校园文化
社团组织
中心学校
文学艺术
文化品位
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职称材料
初中语文结合实践的深入化阅读教学模式探析
2
作者
汪苏安
《中学生作文指导》
2019年第27期68-68,共1页
在教室范围内,针对单篇文本“师讲生听”型的阅读教学模式从传统而沿袭至今,乃至于使阅读教学很难突破此圈限而有新的可能性。在此背景下,在理论说教应与实践相结合而获得更深入理论理解的逻辑下,“结合实践的深入化阅读”便可成为一种...
在教室范围内,针对单篇文本“师讲生听”型的阅读教学模式从传统而沿袭至今,乃至于使阅读教学很难突破此圈限而有新的可能性。在此背景下,在理论说教应与实践相结合而获得更深入理论理解的逻辑下,“结合实践的深入化阅读”便可成为一种崭新的文本解读模式。本文便就此模式的具体建构话题做出:文本阅读解析及对探究性主题的选择、结组资料搜集与主题探究的开展、基于主题的宣传实践活动举办此三大环节的阐述。
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关键词
初中语文
实践
深入阅读
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职称材料
总有一次惊喜
3
作者
包婧
汪苏安
《语文世界(中旬刊)》
2015年第11期22-23,共2页
该过去的总会过去.该来的总会来。何必强求,——题记大清早,我从朋友家拿完书回家,走在路上,阳光正好,空气像切开的西瓜,格外清新。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
题名
永安小荷文学社
1
作者
汪苏安
出处
《语文世界(中旬刊)》
2015年第11期22-22,共1页
文摘
山东省开城中心学校永安小荷文学社是一个年轻而又成熟的校园社团组织。其宗旨是弘扬文学艺术,联系和团结对文学有兴趣的同学,提高广大学生的人文素养和文化品位,张扬青少年的个性魅力,活跃校园文化,真正落实语文课程标准全面提高学生语文素养的要求。
关键词
文学社
永安
语文课程标准
校园文化
社团组织
中心学校
文学艺术
文化品位
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中语文结合实践的深入化阅读教学模式探析
2
作者
汪苏安
机构
安徽省芜湖市无为县开城中心学校本部
出处
《中学生作文指导》
2019年第27期68-68,共1页
文摘
在教室范围内,针对单篇文本“师讲生听”型的阅读教学模式从传统而沿袭至今,乃至于使阅读教学很难突破此圈限而有新的可能性。在此背景下,在理论说教应与实践相结合而获得更深入理论理解的逻辑下,“结合实践的深入化阅读”便可成为一种崭新的文本解读模式。本文便就此模式的具体建构话题做出:文本阅读解析及对探究性主题的选择、结组资料搜集与主题探究的开展、基于主题的宣传实践活动举办此三大环节的阐述。
关键词
初中语文
实践
深入阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
总有一次惊喜
3
作者
包婧
汪苏安
机构
永安小荷文学社
出处
《语文世界(中旬刊)》
2015年第11期22-23,共2页
文摘
该过去的总会过去.该来的总会来。何必强求,——题记大清早,我从朋友家拿完书回家,走在路上,阳光正好,空气像切开的西瓜,格外清新。
关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
永安小荷文学社
汪苏安
《语文世界(中旬刊)》
2015
0
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职称材料
2
初中语文结合实践的深入化阅读教学模式探析
汪苏安
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
3
总有一次惊喜
包婧
汪苏安
《语文世界(中旬刊)》
2015
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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