情境创设下的任务驱动型作文教学策略研究

真实情境、任务明晰、指向实用,是任务驱动型写作的重要特征,它为写作者创设了任务,提供了明确的对象,还对文体提出了要求。教学中,教师要改进教学材料、改变教学观念和改善过程引导,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作素养。

自主质疑式的语文教学方法探索

培养学生学习的自主质疑能力,引导学生主动且富有个性地学习,还课堂教学主体地位于学生,是当前新课标的基本要求和目标。在语文教学实践中要注重创设质疑情境,采用循序渐进的手段,培养求异思维,引导学生进行质疑释疑,激发学生的创新意识,让课堂教学焕发新的活力。