行为改变教育策略对脑梗死患者的影响

目的探讨脑梗死患者实施行为改变教育策略后对运动功能及生活质量的影响。方法选择我院治疗的急性脑梗死患者250例,将患者按就诊的先后顺序分为观察组和对照组各125例,对照组患者给予常规治疗及护理,观察组患者在常规治疗及护理的基础上实施行为改变教育策略,比较治疗前后各时间点两组患者的上肢、下肢简式FMA积分、改良Barthel指数、QOF评分。结果两组治疗2周、4周、8周的改良Barthel指数及上肢、下肢FMA积分与治疗前比较明显升高,治疗后同时间点两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组及对照组治疗8周后的QOF评分与治疗前比较明显升高,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑梗死患者实施行为改变教育策略能够促进其肢体运动功能恢复,使日常生活活动能力提高,可以在临床推广使用。

神经内科老年患者护理安全风险因素分析与管理对策

目的:对神经内科老年患者护理安全风险因素分析及管理对策。方法:选取2017年医院神经内科收治的138名老年患者作为研究对象,分为对照组与观察组,对照组与观察组各69名老年患者,对照组采取常规护理,观察组分析护理安全风险因素并给予管理对策,考察两组患者不良事件比例及患者满意度。结果:观察组不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05),观察组患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:通过分析神经内科老年患者护理安全风险因素,并给予相应的管理对策,不良事件发生率降低,患者满意提高,护理质量得到全面的改善。