论秦国粮食安全的几个问题

秦国自立国尤其是商鞅变法以来,因生存与发展的需要,极其重视粮食安全问题,历代有为秦君采取了一系列积极的政策与措施,致力于粮食安全的构建。最终,秦国通过实施粮食安全的国策,达到了国家富强与军力强劲的目的,为完成统一大业奠定了坚实的基础。

多头小直径截渗墙造价调整分析

本文以引江济淮工程菜巢分水岭以北庐江境重要堤防水毁加固设计变更工程为例,阐述了多头小直径截渗墙单价的影响因素,并结合本工程设计方案合理的计算水泥掺入量,最后进行单价分析计算,为后续其他工程的截渗墙单价分析提供一条思路。

中学教学参考跨学科融合课堂的思考:历史学科需要什么?

文章尝试从学生的综合发展出发,在“跨学科融合”愈演愈烈的背景下,找到历史学科与其他学科融合的对接点,并在此基础上思考历史学科对于跨学科融合实施的现实意义与根本需求。

引江济淮工程试验段草皮护坡方案设计经济性分析

一、工程概况引江济淮试验段工程(江淮沟通段桩号40+181.7~41+681.7)位于合肥市蜀山区小庙镇,G312国道以南。作为引江济淮工程最先完工的单位工程,现已完成初步竣工验收。该工程三、四级护坡采用了八种设计方案,但主要以预制格式护坡和水土保护毯生态护坡为主,护坡之上混播马尼拉、高羊茅和狗牙根草籽。但是目前现场的水土保持效果不太理想。

聚焦学科实践,构建思维课堂——以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”为例

学科实践是构建历史学科思维课堂的重要路径。具体而言,学科实践是指通过引导学生像历史学家一样进行思考与实践,在解决历史问题的过程中亲历学科知识的发现过程,训练学生的专家思维与协作思维,促进学生思维品质发展。

教材史料应用策略刍议——以部编高中教材“辽宋夏金元的经济与社会”为例

教材史料简言之即是教材中的史料,部编教材《中外历史纲要》的显著特点是纲要式的正文配以形式多样、种类丰富的史料。纲要式体裁决定了正文非常简练,是对历史脉络的勾画,这种勾画对于高中生学习历史来说未免枯燥、单一。好在部编教材配以丰富的史料,这些教材史料正好弥补了教材正文的简练,使历史学习变得有血有肉。