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幼儿教育中如何善用课外资源
1
作者
汪蕴艳
《小学科学》
2015年第6期183-183,共1页
美术教育是幼儿园主要的教授课程之一,是幼儿体验美、感受美及创造美的重要启蒙阶段。然而,很多幼儿园教师对此课程并未加以足够的重视,也没有合理使用课外美术资源,导致美术课堂乏善可陈,缺乏新意,难以启发学生对美的意识和感受。
关键词
幼儿美术
资源利用方面
幼儿园教师
启蒙阶段
乏善可陈
消极评价
文化美
教育传统
课堂任务
传统文化资源
下载PDF
职称材料
题名
幼儿教育中如何善用课外资源
1
作者
汪蕴艳
机构
常州市天宁区丽华第三幼儿园
出处
《小学科学》
2015年第6期183-183,共1页
文摘
美术教育是幼儿园主要的教授课程之一,是幼儿体验美、感受美及创造美的重要启蒙阶段。然而,很多幼儿园教师对此课程并未加以足够的重视,也没有合理使用课外美术资源,导致美术课堂乏善可陈,缺乏新意,难以启发学生对美的意识和感受。
关键词
幼儿美术
资源利用方面
幼儿园教师
启蒙阶段
乏善可陈
消极评价
文化美
教育传统
课堂任务
传统文化资源
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿教育中如何善用课外资源
汪蕴艳
《小学科学》
2015
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