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浅析合作互助在作文教学中的运用
1
作者
汪裕泮
《中国校外教育(中旬)》
2015年第4期115-115,共1页
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是学生语文水平和素质的综合表现。小组合作互助是一种点燃学生写作热情、激发灵感、自主写作、抒写真情的作文教学方式。通过小组写作前交流互补、写作是拜读互补、写作后品改互补等环节进行小...
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是学生语文水平和素质的综合表现。小组合作互助是一种点燃学生写作热情、激发灵感、自主写作、抒写真情的作文教学方式。通过小组写作前交流互补、写作是拜读互补、写作后品改互补等环节进行小组合作互助作文教学。小组合作互助作文教学能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的写作兴趣。在整个教学活动中,学生手、眼、口、耳并用,听、说、读、写、改有机结合,相互交融,相互促进,能使学生的写作能力有效提高,综合能力得到提高。
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关键词
作文教学
小组合作
互助作文
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题名
浅析合作互助在作文教学中的运用
1
作者
汪裕泮
机构
甘肃省永登县柳树乡初级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第4期115-115,共1页
文摘
作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是学生语文水平和素质的综合表现。小组合作互助是一种点燃学生写作热情、激发灵感、自主写作、抒写真情的作文教学方式。通过小组写作前交流互补、写作是拜读互补、写作后品改互补等环节进行小组合作互助作文教学。小组合作互助作文教学能够充分发挥学生的主体作用,激发学生的写作兴趣。在整个教学活动中,学生手、眼、口、耳并用,听、说、读、写、改有机结合,相互交融,相互促进,能使学生的写作能力有效提高,综合能力得到提高。
关键词
作文教学
小组合作
互助作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析合作互助在作文教学中的运用
汪裕泮
《中国校外教育(中旬)》
2015
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