浅议核心素养导向下的小学语文课堂教学

基础教育改革背景下,提出了语文核心素养一词,明确了小学语文课堂教学的方向。核心素养视域下,小学语文教师在组织和开展课堂教学时,应立足于小学语文课堂教学中存在的诸多问题,指向“语文核心素养”的目标,重塑课堂教学目标、拓展教学内容、优化课堂教学等,真正提升小学语文课堂教学的有效性。教师可以此作为研究出发点,针对核心素养下的小学语文课堂教学“低效化”展开分析,并提出行之有效的改进策略。

如何提高小学生的计算能力

《小学数学课程标准》明确指出:“应该把培养学生的计算能力作为数学教学的一项重要任务”。提高学生的计算能力,使学生能够准确而迅速地计算出结果,是数学教学关键,也是数学教师必须要完成的教学目标。为此,作为数学教师,一定要准确判断学生的计算水平;认真分析影响学生计算能力的原因;并采取切实可行的方法加以训练,逐步提高学生的计算能力。下面就结合我多年数学教学的经验,谈谈如何提高小学生的计算能力。

语文课程个性化阅读教学探索

新课程改革对语文阅读教学提出了更高的要求,语文教师要更新教学理念,结合学生自然天性,在课堂内外积极开展个性化阅读教学。要注重激发学生阅读兴趣及写作意识,提高个性化阅读教学实效性,有效地促进学生综合素养的提升。文章分析当前语文阅读教学存在的问题,简述语文个性化阅读教学的重要意义,并从引导学生仿写经典文章、减少作业给学生创造阅读时间、引导学生随文练笔、给学生推荐优秀书籍、鼓励学生定期开展课外读书会等方面,对语文个性化阅读教学的具体策略进行探讨。