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浅谈实现初中语文有效备课的途径
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作者 孙万凤 汪道锋 《俪人（教师）》 2015年第23期55-56,共2页
实际教学中普遍存在两种不良现象,年轻教师“背课”与中老年教师“备考点”.实现初中语文有效备课的途径有两条1、明确语文教科书的重要作用.2、了解语文教材的编辑与体系.以阅读教学为例谈有效备课之方法.
关键词 有效备课 途径 语文教科书 阅读教材 课文要素 助学要素 知识要素 作业要素
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