小学数学应用题的教学策略

应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位,在小学数学课程体系中,应用题占相当大的比重,关注学生数学应用题解决的研究尤为重要.文章基于此主要探讨了小学数学应用题的教学策略.

数学阅读“三步曲”

《数学课程标准》明确指出：教师必须注意指导学生认真阅读课文。那么作为小学数学教师，应该如何指导学生进行数学阅读呢？笔者认为应抓好课前阅读、课堂阅读与课后阅读这“三步曲”。 一、序曲：课前阅读,了解“是什么” 从学习心理学角度看，课前阅读是一种学习的心理准备过程；从教学论角度看，课前阅读是个体学习的一种独立的探索活动。