安徽烟草的起源与发展

烟草是人类的嗜好性作物 ,也是最重要的经济作物之一。烟草自明末传入安徽后 ,由于地理环境和气候状况的优越性 ,加上明清时期农业耕作制度的改进 ,使烟草在安徽省内得到广泛种植和迅速传播。烟草对安徽农业及经济的发展有着极为重要的作用 ,其种植时间较为悠久 ,至今已有 40

高校网络思想政治工作的现状及其分析

随着信息技术的迅猛发展,网络的运作观念、手段、方式日新月异,高等学校思想政治工作的环境也必然随之发生变化。作为一种新生事物,网络给思想政治工作带来了机遇,也带来了挑战。网络思想政治工作需要在坚持传统政工优势的基础上,凝心聚力,集中优势,不断进行观念和思路的创新,从容应对挑战。

论世界一流大学的文化特质

世界一流大学一般都具有较为悠久的发展历史和深厚的文化底蕴,他们在长期的办学实践中形成了鲜明的办学特色和明确的办学理念,而且能够一以贯之,形成自己特有的优势。而且,一流大学必须有一流的学科,必须有社会公认的学术大师,必须旗帜鲜明地捍卫科学真理和社会良知。

论“反吸烟运动”在烟草科技进步中的地位和作用

本世纪５０ 年代以来，反吸烟运动的不断高涨对烟草业的生产和发展产生了巨大影响。为此，烟草业着力于降低烟草中的有害物质，烟草科技突飞猛进。本文对此进行了深入研究，并对烟草未来的发展走向作了宏观的预测和展望。

关于大学文化品牌建设的思考

品牌的核心价值和灵魂是文化。大学品牌的内涵是大学文化,文化内涵是增强大学核心竞争力的源动力。大学文化的终极目标,就是将文化基因转化成为习俗化内容。但文化习性的养成,需要成年累月的累积和叠加。大学文化应该全方位地传播给公众,接受社会公众的评价和检阅。大学之间的相互学习、交流、借鉴,有助于形成大学文化潮流,共享人类创造的文明成果,有利于世界一流大学的创建。

创业教育是比创新教育更为迫切的课题

与我国知识创新、科技创新人才严重缺乏的现状相比 ,创业人才的缺乏更为严重。因此 ,在重视创新素质教育的同时 ,我们更应重视创业教育。创业教育已成为更多大学生学习科技和管理知识的新课堂 ,是培养创新意识、创业精神的实验室 ,提高实践能力的演兵场 。

试析我国烟草的早期生产技术

试析我国烟草的早期生产技术汪银生秦照（合肥经济技术学院合肥２３００５２）烟草自明末传入我国之后，发展极为迅速。随着消费量的增长，种植面积愈来愈广。由于烟草不属于传统的作物，农民没有种植烟草的经验，故在早期的烟草生产中，主要借鉴外国经验。但经过一定时期...

烟草生殖特征特性的初步研究

对烟草生殖特征特性的研究，烟草种间生殖性状存在明显差异，而且这种差异比品种间差异更为显著。普通烟草（Ｎ．ｔａｂａｃｕｍ）的花冠、蒴果较大，黄花烟草（Ｎ．ｒｕｓｔｉｃａ）的种子较大。花冠与花萼大小之间、蒴果与种子大小之间均存在极显著的相关关系。种子萌发时，除黄花烟草种子外，绝大多数烟草品种的种子在无光条件下不发芽或者发芽不整齐。

研究型大学构建和谐校园应注意的几个问题

研究型大学在我国高等教育体系中占据"龙头"地位,对整个高等教育体系有引导和支持的作用,因此它在构建和谐社会的进程中肩负着光荣而又艰巨的历史责任。

烟草花粉贮藏与活力测定

本试验将６个不同类型烟草品种的花粉分别置于不同条件下贮藏，就花粉贮藏条件、花粉活力的测定方法、不同品种花粉的耐贮藏特性等进行了初步研究。结果表明①低温干燥是烟草花粉贮藏的基本条件。②花粉活力测定以发芽法较为可靠。③普通烟草种较黄花烟草种的花粉耐贮藏。

明清时期福建烟草的传入与发展

Fujian’s alongshore has good port facilctiesand superior enviorment conditions for tobacco’s growth,while make it introducted into Zhangzhou of Fujian first Lusong(Now Philipines)in later MingDynastr(1573-1620),Then tobacco spradedthroughout the country so rapidly that it prompted the popularization and properity of Chinese Tobaccoindusty in short time.

话说广告策略

广告对商品而言,绝不是可有可无的东西。一个新产品开发问世后,在短期内便能得到广大消费者的接纳与认同,的确不是一件容易的事情,更非任何广告都能产生这样的效果。广告在播出或发布以后,消费者随之熟悉并喜欢上所宣传的产品,之后产生购买动机和购买行为,这很大程度上取决广告策略。广告策略一般有以下几种形式:

一流大学应有的文化品格

一流大学的文化品格应主要体现在以下几方面：（1）人文与人本品格。以人为中心，突出人的发展，把教育与人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，将理想、追求、伦理道德、严谨求实、宽容合作的人格品性教育贯穿大学教育的全过程，树立终极关怀、和平文化、科学伦理、全球环境的大学观，使学生获得正确思维和学习新知识的能力、不断探索和创新的能力、大胆疑问和情感的自律能力，彰显人文关怀和道德情感。（2）理性与宽容品格。现代大学的使命，一是发现和产生各领域的新知识，传承、传播、再阐释、校准已有知识：二是要提供探寻真理的氛围，培养学生的探究精神和创造性思考的能力，使他们获得终身学习的能力。宽容和厚爱是一流大学必不可少的条件。唯有宽容和厚爱，才能使研究者彻底避免急功近利、浮躁的学风，淡泊名利、静下心来，潜心研究不太容易攻克但可能有突破的、前瞻性课题。（3）自由与创新品格。