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多孔吸音陶瓷的制备 被引量:5
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作者 汪永清 施群 +2 位作者 汪锦明 徐天放 郑文 《硅酸盐通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期608-611,共4页
以20wt%塑性粘土,10wt%球土和70wt%低温砂为陶瓷基料,木炭屑和锯末为造孔剂,制备了多孔吸音陶瓷。主要探讨了造孔剂用量及配比对样品显气孔率和吸音性能的影响,并采用SEM对其显微结构进行了表征。结果表明:当以基料76%,木炭屑20%,锯末4%... 以20wt%塑性粘土,10wt%球土和70wt%低温砂为陶瓷基料,木炭屑和锯末为造孔剂,制备了多孔吸音陶瓷。主要探讨了造孔剂用量及配比对样品显气孔率和吸音性能的影响,并采用SEM对其显微结构进行了表征。结果表明:当以基料76%,木炭屑20%,锯末4%时,多孔层吸音性能和吸音效果最佳。 展开更多
关键词 多孔陶瓷 吸音 造孔剂
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α-Al_2O_3微滤膜耐酸碱腐蚀性研究 被引量:1
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作者 汪永清 汪锦明 +2 位作者 施群 陈紫谦 饶卉 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2010年第2期213-217,共5页
以20μmα-Al2O3粉为主要原料,钛白粉、轻烧MgO粉和钛溶胶为微滤膜添加剂,采用固相烧结反应法制备了强度和耐酸碱腐蚀性较好的α-Al2O3微滤膜。实验探讨了添加剂的种类、烧结制度对微滤膜耐酸碱腐蚀性的影响。结果表明,采用固相烧结反应... 以20μmα-Al2O3粉为主要原料,钛白粉、轻烧MgO粉和钛溶胶为微滤膜添加剂,采用固相烧结反应法制备了强度和耐酸碱腐蚀性较好的α-Al2O3微滤膜。实验探讨了添加剂的种类、烧结制度对微滤膜耐酸碱腐蚀性的影响。结果表明,采用固相烧结反应法,α-Al2O3粉中加入5%钛溶胶,经1450℃煅烧,可制备孔隙率为26%,强度为50MPa耐酸碱腐蚀性较好的α-Al2O3-钛溶胶体系微滤膜;α-Al2O3粉中加入4%轻烧MgO粉和1%ZnO2,经1500℃煅烧,可制备孔隙率为25%,强度为80MPa耐酸碱腐蚀性较好的Al2O3-MgO-ZnO2体系微滤膜。 展开更多
关键词 氧化铝 微滤膜 耐酸碱性 钛溶胶 MgO粉
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有机添加剂对管式α-A1_2O_3微滤膜支撑体性能的影响 被引量:1
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作者 汪永清 施群 +2 位作者 王德林 汪锦明 胡卫 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2009年第1期44-48,共5页
采用正交实验设计探讨了影响管式α-A12O3微滤膜支撑体成型的增塑剂,粘结剂和润滑剂及其含量等主导因素,并对采用优化因素所制备支撑体进行孔隙率,抗弯强度及微观结构表征。结果表明:粘结剂是影响支撑体性质的主导因素;当添加6wt%甘油,6... 采用正交实验设计探讨了影响管式α-A12O3微滤膜支撑体成型的增塑剂,粘结剂和润滑剂及其含量等主导因素,并对采用优化因素所制备支撑体进行孔隙率,抗弯强度及微观结构表征。结果表明:粘结剂是影响支撑体性质的主导因素;当添加6wt%甘油,6wt%羟丙基甲基纤维素(HPMC)和3wt%无水乙醇,挤出成型,1400℃烧结所得支撑体的孔隙率为50.1%,抗弯强度为52.4MPa。该支撑体适于用作陶瓷微滤膜载体。 展开更多
关键词 管式微滤膜 正交实验 有机添加剂
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低温快烧结晶釉的研制 被引量:1
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作者 汪永清 汪锦明 +1 位作者 施群 葛永梅 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2009年第3期341-344,共4页
以铅丹和氧化铬为原料,制备出满足建筑陶瓷低温快烧要求的新型结晶釉。实验重点研究了烧成制度及釉层厚度对结晶釉结晶性能的影响,结果显示,当烧结温度为870℃,保温时间为5min,釉层厚度为1.83mm,可以在结晶釉中形成立体感丰富,装饰效果... 以铅丹和氧化铬为原料,制备出满足建筑陶瓷低温快烧要求的新型结晶釉。实验重点研究了烧成制度及釉层厚度对结晶釉结晶性能的影响,结果显示,当烧结温度为870℃,保温时间为5min,釉层厚度为1.83mm,可以在结晶釉中形成立体感丰富,装饰效果好的晶花。XRD显示该晶体为红铬铅矿(Pb2[CrO4]O)结构。 展开更多
关键词 结晶釉 低温快烧 红铬铅矿
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情境教学法在高中语文阅读教学实践中的应用探究
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作者 汪锦明 《新作文(小学低年级版)》 2020年第2期24-24,共1页
情境是教学内容的重要组成部分,也是活跃课堂气氛、调动学生情感体验的重要教学方式。在高中语文阅读教学过程中,情境的合理创设与应用能够引发学生情感共鸣,更深刻的理解文本的中心主题与作者思想情感,从而正确把握文章发展框架,获取... 情境是教学内容的重要组成部分,也是活跃课堂气氛、调动学生情感体验的重要教学方式。在高中语文阅读教学过程中,情境的合理创设与应用能够引发学生情感共鸣,更深刻的理解文本的中心主题与作者思想情感,从而正确把握文章发展框架,获取相关信息,从而提高阅读效率。然而,从当前教学现状来看,情境教学法在阅读当中的应用还存在一定的问题,下文就语文阅读教学特点,对情境教学法的设计与应用展开详细的教学探讨。 展开更多
关键词 情境教学法 阅读体验 高中语文阅读教学 阅读情境 应用探究
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把握“三个重点”推动专题教育整顿取得实效
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作者 汪锦明 《中国边防警察杂志》 2015年第11期82-82,共1页
"三严三实"专题教育整顿,是深入学习习近平总书记系列重要讲话、深化"四风"整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动的拓展延伸,是加强党和军队思想政治建设和作风建设的重要举措。
关键词 专题教育 三实 三严 领导干部 教育实践 党性修养 军魂 敢闯 政治理论 边检机关
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