“自主合作学习”的思考与实践

课改进行中．我在对学生学习状况调查时，得到了这样一组数据：课堂中最喜欢做的事，60％的学生选择了“做作业”，30％的学生选择了“听老师讲课”，只有3％的学生选择了“提出问题”。

“双减”背景下学校德育战略布局与实践

德育工作是学校的基础性工作,实施“双减”政策是为了促进教育回归到学生生命成长的基本规律上来。“双减”背景下,学校德育进一步显示其独特的作用,需要系统思考,全方面布局。新的时代,社会在发展,技术在更新,观念在改变,生态在变化,学校的德育要根据时代的变化、学生的发展做好战略性布局,实现全员、全程、全方位育人,落实立德树人根本任务。

在教学改革中重构学校文化

十年课改带给我们的是多层面的文化积淀，如生态化课程观的萌芽、现代教育思想的启蒙等等。课改是一种教育理念的革新，必将带动学校文化的变化，包括校风、教风和学风等等。在教学改革与文化重构上，我们应该有着怎样的行动与策略呢？笔者以浙江省宁波万里国际学校为例，谈谈如何在教学改革中重构学校文化。

创建自主发展教育特色 优化教育生态

浙江省宁波国家高新区外国语学校办学十周年来,一直致力于自主发展教育特色的创建,全力打造自主发展的教育品牌。学校主要在构建生态课程、探索自主课堂、实施绿色评价、提升校园文化,以及促进和谐家庭建设等方面做出了探索,期望为学生营造一个良好的教育生态,促进学生健康幸福成长。

心灵 心智 心路——小学作文教学三维思考

我一直在思考这样的问题:为什么要写作文?著名作家苏童说,写作是一个人的权力,任何一个人都可以在小说中另建一个世界,在小说中发言,探讨我们的出路,这是值得珍视的权力。写作是每一个人的权力,我们要在学生中强化这样的意识。但有了权力之后,我们可以为所欲为吗?答案当然是否定的。每一个人都应该对自己的言行负责,高考零分者不是不会写作,而是心理因素导致的。他们在"心态失衡、文化失迷"中利用试卷进行发泄,结果受到了严惩。

“阳光体育运动”点亮阳光校园

宁波万里国际学校小学本着以生为本的理念,全面发展学生的综合素质。从1995年办学以来,一直开展全民健身运动,特别是国家提出＂阳光运动＂以来,学校认真落实,积极实践,真正的点亮了我们的阳光校园。

教师的智慧

当前的教育需要呼唤理性的回归，教育的对象是人，教育应该立足于人的立场，构建有利于人的教育。“注重发挥学生主体性”喊了几十年，但真正尊重学生主体性的学校和教师又有多少？问题的关键是：我们的观念难于改变。说得近一点是沿袭了我们的老师所运用的方法来教育我们的学生。现代教育是需要智慧的教育，作为一名教师，要在实践中发现智慧、展示智慧，从而以智慧来启迪新智慧的生成。智慧型教师具有什么样的智慧呢？

绿色评价，发现真实的学生--以宁波国家高新区外国语学校“绿色评价”实践为例

教育评价是否关注儿童立场，教育评价有没有建立在学生成长本源和教育本源之上，对学生的发展至关重要。宁波高新区外国语学校，以“儿童立场”为核心理念，探索“绿色评价体系”，研发学生成长手册，促进教育者发现真实的学生。

生态课程建设的思与行

在深化课程改革的大背景下,如何站在生态文化与学生的立场上,建设具有生命性、生长性、生动性的校本课程,直接关系到学生多元、个性的发展。笔者结合自己所在学校,略谈课程建设的思与行。

培养健全人格 造就时代新人——浅谈学生管理策略

面对一群活泼可爱的孩子,你准备怎样管理?是管制还是激励?面对一群淘气的孩子,你又准备怎样教育?是训斥还是谈心?不同的方法其结果是截然不同的.我们总是在思考,学生是靠管出来的吗?

《神奇的故事》教学设计与评析

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)第六册。【教学过程】一、轻松谈话,激发兴趣1.激趣:我们平时听的故事都是别人讲给我们听,如果我们自己能编故事,然后再讲给别人听,是不是很有趣?2.引入:老师和大家一起来编"神奇的故事"。二、借物想象。

构建生活化的语文课堂教学

建立一种以人为本的开放式的教学模式,营造一种轻松和谐的氛围是好课的基础。一位教师在开课之前,首先问学生:“同学们,你们准备好了吗?现在我们可以上课了吗?”听似一句简单的话,但从这句话中可以看出教师把学生当作了朋友,用商量的口气和学生对话,学生们听来感到特别亲切。特级教师徐鹄老师上说话课先用幽默风趣的自我介绍营造一种宽松和谐的课堂氛围,然后改变课堂组织形式,让学生寻找自己的好朋友,自由组合,互相作自我介绍。教室里的气氛相当热烈而融洽。语文课中最可怕的是学生在压抑的环境下学习。学生的情感得不到释放,看上去课堂纪律良好,小手频频高举,回答问题有条有理,但他们是在迎合教师们所需要的学习方式和学习答案,不是主动的求学者。

一石激起千层浪,两指弹出万般音——宁波国家高新区外国语学校教育改革缩影

中考压力背景下,初中教育略显沉重。如何甩掉沉重的包袱,在初中学校掀起教育改革浪潮?最有效的方法就是借力,学校管理者要向初中教育这一“湖面”扔下几块石头,让平静的湖面掀起层层涟漪。宁波国家高新区外国语学校(以下简称宁高外)创办于2009年,是宁波国家高新区管委会创办的一所公办学校。学校全面承继了浙江省优秀民办学校——宁波万里国际学校义务段的优质教育资源。如何把民办学校体制、机制的优势转化为公办学校内涵发展优势,如何深入推进课程改革,以教育改革推动学校发展?学校经过缜密思考,决定以自主课堂为切入点深入推进课程改革,用“石头”打破平静,推动学校发展。