数学课上的“不预则不立”--次无预设的生成资源弃用经历的教学思考

《认识面积》是苏教版小学三年级下册《长方形与正方形的面积》单元的第一课时,因为是校际的教学研讨课,课前我做了充分的准备,课件的制作、教学具的安排、课堂教学的预设等都做了精心的准备,可是课堂上还是出现了让我尴尬的一幕。