陶行知育人理念在初中生物教学中的运用

教育家陶行知在长期的知识学习和生活实践中逐渐形成了具有多种内涵的教育理念,这些教育理念不仅对现代教学产生了积极作用,同时也影响着当代教育事业的发展。文章首先分析了陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等几个基本的教育理念,进而在陶行知育人理念的指导下,提出初中生物课堂教学策略,以此挖掘初中生物学科的育人价值,促进生物课程教学质量的提升,并培养初中生的综合素养。

浅谈如何激发初中生学好生物的兴趣

教育家夸美纽斯曾经说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"教育心理学研究也表明,当一个学生对学习产生兴趣时,就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。要想让学生喜欢生物,重视生物,就得先激发他们学习生物的兴趣。初中生物教学中,能激发学生学习兴趣的地方其实很多,尤其是新教材的内容和结构都比较灵活而多样,大多内容都以学生的日常生活入手,既注重了知识的系统性。