大学教师在学生移动学习中的角色探析

利用智能手机进行学习实现了随时随自主学习。在电子产品陪伴下的"90后"大学生群体,十分喜欢基于智能手机的移动学习方式。本文基于移动学习的特点及缺点,对教师的角色定位提出了新的要求,阐述大学英语教师在学生移动学习中的角色定位,提出教师应顺应现代教学需要,调整教学理念,树立新型教师观。

介入标记语研究综述

通过对国内核心期刊和外文期刊数据库上索得的介入标记语相关的论文进行分析,展示了国内外对介入标记语研究的现状。

国内外企业网站主页公司简介语类的人称指称对比分析

该次研究基于语料库视角,对50篇中英文企业网站主页上的公司简介中的人称指称进行对比分析,力图描述和揭示使用人称指称的区别和共性,研究发现,中英文简介中人称指称的使用存在一定共性,但也存在差异,进而指出缩小差异的途径是改进部分人称指称的使用及加强实证研究。