《猫太噼哩噗噜在海里》教学设计

一、内容简介 故事充满了荒诞的奇思妙想和有趣的角色和情节，小读者们能够在故事世界里痛快地玩耍。尤其是细致的图画细节和变成屎才能离开卡米特等情节，准会让孩子们乐个不停，同时故事会带给读者意味深长的回味。大海上，一个暖融融的好天气。猫太在小船里发着呆：“唉——无聊!真无聊!再这样呆下去，就太懒散了。”这时候，“哗——”从海底浮出来一个圆圆的东西。这个圆圆的东西逼近猫太，越来越近，

“三诊”而后行,提升大阅读时效

要解决这一问题．首先要解决阅读时间问题。如果没有时间的保证．一切“有效阅读”都成了一句空话。

培养良好心理品质 生成美感语文课堂

教学过程是一个充分展示教师的聪明才智、学识才情、技能技巧的过程,也是教师心理品质的再现过程。本文从"心思敏锐、情感细腻在教学中捕捉文质美;思维灵活、想象独特在教学中创造智慧美;积极向上、友善合作在教学中烘托情绪美"三个角度来阐述教师良好心理品质与创造心理品质的密切关系,从而引导教师重视自身心理品质的培养和修炼,不断生成美感的课堂,丰富心理品质教育的内涵。