多管齐下, 促进儿童生命意识觉醒

青少年伤人伤己事件频发,并呈低龄化趋势的现象,在令人拒腕叹息的同时,也给我们的生命教育敲响了警钟。在小学阶段,恶性事件较为少见,但是一般性的威胁生命健康的行为却经常性地发生,如推揉打闹、伤人伤己、伤害自然生命等,这些都源于孩子们对生命的蒙味认知。因此,在小学阶段让孩子们正确认识生命尤为重要。

微故事分享:班本课程育人的实施路径

微故事分享,旨在探究个性化班级育人模式,它以班级生活中的微小故事为内容,根据教育目的分为"妙趣生活""出人意料""信仰仪式""融入自然"四大主题;从"畅聊""书写"到"分享",有策略、有步骤地层层递进实施,并以"行为评说""结果评说""指引评说"等评价方式深化教育效果,润泽生命,促进成长。