利用生活中的传统节日资源促进幼儿美术活动的开展

在课程游戏化的理念下,伴随两个“五年”计划的更迭交替,我园的园本特色建设逐渐从“传统节日”迈向“美术活动”,结合幼儿生活体验,有效利用传统节日资源,促进幼儿美术欣赏和实践能力,利用传统节日中的家长、地方、物质等资源,不断完善幼儿美术活动,丰富园本课程。

“家校社协同育人”模式下的美“域”课程探索

在“家校社协同育人”理念下,两个“五年”计划的更迭下,幼儿园在课程游戏化项目深入推进与发展的同时,园本特色“美术活动”日渐深化,结合幼儿生活体验,充分挖掘家庭、幼儿园、社会资源,构建和实施美“域”课程。幼儿园通过主题活动、区域活动、生活活动等实施途径,在贯穿始终的课程评价修正和完善中,美“域”课程研究不断向“以美激趣、以美启智、以美冶操、以美育人”课程目标迈进。

幼儿生活化纸艺欣赏活动初探

纸艺是中华传统文化的重要载体。纸艺材料易得、成本低廉、表现形式丰富多样,适合幼儿手工创作。是培养幼儿审美能力的良好素材。本文结合教育实践,从创设生活化欣赏情境,激活幼儿创造思维;确定生活化欣赏主题,培养幼儿正确审美和合理选择生活化的纸艺作品,激发幼儿创作欲望几个方面介绍了如何结合纸艺欣赏活动与幼儿生活联系,找到幼儿喜爱并便于操作的教学模式,提高幼儿纸艺欣赏能力,激活幼儿思维培养动手能力,传承民间文化。