谈如何引导学生自主学习

中职生就业岗位的选择,与计算机应用的熟练程度往往具有一定的相关性。然而,中职生在校所学的计算机技术难以适应岗位需求。"授之以鱼不如授之以渔",因此,很有必要培养学生自主学习、主动求知的能力。

引导自主探究学习,培养实践创新能力

本文是一篇以课堂教学的方式来探讨计算机教学中“自主探究”能力培养的文章,它打破了传统的“课本本位”的教学模式,构建以学生自主学习为基础的新型教学模式,突出学生的主体地位,发挥学生的能动性,激活学生的思维。

浅谈中职班主任班级管理的三重角色

中职学生文化基础薄弱、纪律意识不强、自我控制能力差,但自尊心强,这就使得中职学校班级管理工作的难度加大,对班主任工作提出了更高的要求。中职班主任要以人文关怀为主线,在班级管理中扮演"爱如慈母,亲如朋友,管如严父"三重角色,让学生的身心素质得到全面发展。

小学数学教学中心理健康教育的渗透

学科教学渗透心理健康教育，是指教师在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们的智力和创造力的同时，维护和增进他们的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。在数学教学中，我根据学生的心理特点，因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育，在提高学生的心理素质上取得了较好的效果。

浅析中职班主任的精神关怀

如何管理、指导中职学生,如何对中职学生进行精神上的关怀,如何走进学生内心世界,用最平凡的事件来影响教育学生……这些都是中职班主任需要考虑的问题。本文主要介绍中职班主任注重工作的科学性和艺术性,对学生给予精神关怀方面的一些体会。

项目教学法在中职Photoshop教学中的应用

项目教学法是目前中职学校专业实训课教学普遍采用的一种方法。本文从项目教学法的特点、实施步骤及实施项目教学法的建议三方面来探讨如何将其应用在Photoshop教学中,从而让中职生提高学习兴趣,全面提高学生信息素养。

引导自主探究学习 培养实践创新能力

本文是一篇以课堂教学的方式来探讨计算机教学中“自主探究”能力培养的文章,它打破了传统的“课本本位”的教学模式,构建以学生自主学习为基础的新型教学模式,突出学生的主体地位,发挥学生的能动性,激活学生的思维。

提高黄酒原料出酒率的研究

对筛选的5支菌株进行了生麸皮制曲。通过添加生麸皮曲,减少传统块曲用量的发酵试验,认为“杭98”菌最适于制生麸曲;能降低出糟率和糟板残余淀粉含量,达到提高出酒率之目的,而酒的风味又不受影响。(李广)