论物理虚拟实验与真实实验的互补作用

本文结合虚拟实验发展和研究的现状,首先介绍了虚拟物理实验的概念、特点及其局限性,接着说明了真实实验的历史地位和不可替代的作用,在此基础上作者结合具体例子给出了虚拟实验和真实实验"虚""实"互补的四条建议。

物理学史教育对大学生科学素质的影响

分析了物理学史的学习对提升大学生的科学素质方面的作用有着科学的客观依据,总结出科学素质包括有:科学思想、科学方法、科学精神、科学态度、科学意识等,物理学史教育在每一个方面对大学生科学素质的提升都具有独特的作用.

评价CAI课件的重要维度——情感态度和价值观

物理新课程分目标"情感态度价值观"是课程改革的重要方面之一,是素质教育的主要内容,对人才的全面发展有着重要的作用。通过实际调研及对"在线物理课件网"和百度搜索网上课件的分析研究,笔者提出CAI课件应体现新课程"情感态度价值观"分目标要求的观点,并给出课件制作的具体建议。

物理教育学系列课程中融入研究性学习模式微探

在体现示范性的物理教育学系列课程中融入研究性学习,是培养物理学专业学生成长为新时代研究型教师的可行性途径之一。据此,提出在物理教育学各课程中融入研究性学习的三种具体模式。

旋转过程中的超重与失重实验设计

本实验用简单的装置和易懂的原理清晰明了地演示旋转过程中的超重与失重现象.滚摆的旋转上升和下降其质心的平动速度也较自由落体慢,便于学生观察实验现象,实验装置简单.

射极输出器研究

射极输出器具有良好的电压跟随特性 ,其电压放大倍数且应略小于 1 .实际测量中往往会由于仪器的精度 ,测量方法不同和电路参数的差异等 ,使射极输出器电压放大倍数大于 1 .为了在实际测量中避免这种情况 。

旋转过程中的超重与失重实验设计

《超重与失重》是高中物理的一个演示实验,但实验过程往往由于时间过短,学生不易观察到现象,而且一般实验也是通过直线运动来演示超重与失重.为了使超重与失重的过程延工、为了演示旋转中的超重与失重,本研究用简单的装置和易懂的原理清晰明了的演示了旋转过程中的超重与失重现象,滚摆的旋转上升和下降其质心的平动速度也较自由落体慢,便于学生观察实验现象,实验装置简单.

新生儿静脉留置针单手送管法在临床中的应用

目的:探讨新生儿静脉留置针单手送管法在护理工作中的应用效果。方法:选择2012年10月至2013年1月在我科采用静脉留置针输液的住院患儿192例为研究对象,随机分成对照组92例和观察组100例。观察组采用单手送管法,对照组采用传统的双手送管法。比较两组静脉套管留置时间和一次性置管成功率。结果:观察组套管留置时间为(4.13±2.12)d,对照组为(3.83±2.16)d,两组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组一次性置管成功率为96.0%,对照组为82.6%,观察组一次性置管成功率明显高于对照组(P<0.05)。结论:新生儿静脉留置针单手送管法可以提高一次性置管成功率,提高护理工作效率,可广泛适用于临床。

让音乐课成为一首“快乐”的歌——音乐课“快乐教学”点滴谈

在老师家长的眼里，学生最需要的是知识和技能，这当然没错，可有谁能理解孩子们学习的过程是怎样地单调和枯燥呢?机械的训练、刻板的说教让孩子极其疲劳，他们又怎么可能有感受艺术的性情、享受音乐的欲望呢?在乏味的学习过程中，艺术的美和孩子们悄悄地擦肩而过，这不能不让我们艺术教师感到遗憾和痛心。那么，如何让艺术的美留在孩子的心中，让艺术的美影响孩子幼小的心灵，让孩子们生活在一个无比美好的世界里呢?我认为“快乐”就是一把钥匙，是一把打开孩子心灵之门的万能钥匙，拥有了这把钥匙，艺术之美便可以如涓涓溪流流入孩子的心田。

早产儿微量喂养护理观察

目的:观察早产儿微量喂养的护理效果。方法:选取2014年12月至2015年7月在东莞市厚街医院出生的80例早产儿随机分为两组,每组40例。对照组早产儿实施常规喂养护理,观察组早产儿实施微量喂养护理,观察两组早产儿的临床护理效果。结果:观察组早产儿和对照组早产儿喂养过程中的胃肠功能障碍发生率分别为7.5%和25.0%,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组早产儿的静脉营养时间较对照组短,到达足量喂养的时间较对照组早,其母亲的护理满意度较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对早产儿实施微量喂养护理,可有效提高早产儿的喂养耐受性,促进早产儿健康成长。

实施个性化教育改革物理教学设计

每一个学生都是独立的个体，有着自己独立的特点与个性，如何在班级授课的基础上实现个性化教学，这是广大教师需要考虑的重要问题。教师应从教学系统的整体性出发，综合考虑教学过程中各个影响因素及其相互之间的关系，构成一个完整的、有机的整体框架，通过良好的教学设计避免教学的盲目性，增强教师对教材、教学的认识与理解，提高教学效率，确保教学质量，进而推动物理课程的个性化教学。

系统健康教育对早产儿健康状况的影响研究

选取2013年1月~2015年6月于我院分娩的早产儿60例。采用随机数表法将其分为观察组和对照组各30例,其中对照组早产儿及其家长接受临床常规护理干预,观察组在常规护理的基础上对其家长进行系统健康教育,比较两组早产儿患病、体格智力发育情况。观察组早产儿患病率明显低于对照组（P〈0.05）,并且观察组早产儿6月龄、12月龄体格、智力发育均明显优于对照组（P〈0.05）。对早产儿家长进行系统健康教育可有效提升家长育儿技能,对降低早产儿患病以及促进早产儿智力、体格正常发育具有重要意义。

大学物理演示实验教学实践探究

通过对比国内外大学物理演示实验的基本概况，介绍我院在大学物理演示实验教学过程中的随堂演示法、集中教学法、基础探究法以及作为科普基地服务社会的实践与探究。可以看出，演示实验在帮助理解理论知识、培养自主学习意识、提高创新能力和服务社会方面具有重要作用和意义。

一次性输液器药物相容性及安全性分析

本文探讨了一次性输液器的输液管路与临床药物的相互作用方式,及其在药物输注过程中的安全性问题。通过查阅国内外的相关文献,总结一次性输液器产生吸附效应的药物品种、影响因素、药物特性分类,选用相对具有代表性的8种临床常见输注药物,进行了输液器对药物吸附的研究试验。同时对DEHP增塑的PVC输液器进行了讨论分析。

教会学生感悟音乐

音乐是唤醒学生美好情感的良方, 是教师开启学生心扉的钥匙,因此,我们要让学生热爱音乐,在音乐中感受生活的美好、世界的灿烂。“感悟”,“感”就是“感受”、“情感”,“悟”就是“领会”、“醒悟”。“不可言传,只可意会”是音乐的特点,也是其区别于其他艺术的魅力所在。感悟既是手段、过程,也是目的、结果,通过感悟,学生发现音乐的美,体验丰富的情感,享受生活的乐趣,成为一个身心健康的人。因此,感悟应伴随着整个音乐活动,是音乐教学的生命。

移动医疗在分级诊疗体系构建中的应用研究

移动医疗与分级诊疗体系构建相结合,对于促进医疗资源下沉,降低就医成本,改善居民健康具有重要意义。该文首先总结了国内外移动医疗的发展特点,然后通过实地调研移动医疗在我国分级诊疗体系中的应用模式,分析其当前发展中的优势及存在的不足,最后提出在分级诊疗体系中发展移动医疗的四项对策:政府部门应抓紧制定明确有关政策标准;以医疗机构为核心,实现互利共赢;以慢性病监测为切入点,构建可盈利的商业模式;应该加强宣传,提高群众的健康意识。

冰冻蝴蝶

如果你要问,在冬天怎能把蝴蝶找到,通过爱人的心的小径,只要不让爱情冰冻。

独立医疗器械软件的质量管理体系的思考建议

独立医疗器械软件作为一种非实体化的软件程序,在进行质量管理时和普通医疗器械差异较大。本文以科学管理独立医疗器械为出发点,讨论了独立医疗器械软件生产特点及质量管理过程中的难点,参照ISO 13485、IEC 62304、IMDRF/SaMD WG/N23等标准,对比了标准间的差异并提出了相应的建议,作为对建立独立医疗器械软件的质量管理体系的思考。

眼科白内障超声乳化术中蓝域染色剂的化学助剂残留分析

目的:建立顶空气相色谱法定性定量分析白内障超声乳化术中蓝域染色剂的化学助剂残留。方法:样品经80℃、30min静态顶空后,采用气相色谱-FID检测器进行检测,外标法定量。结果:加标回收试验结果表明,残留化学助剂加标回收率为89～95%,相对标准偏差均小于2%;方法的检出限为0.093～0.204μg/ml,定量下限为0.9～1.0μg/ml。结论:方法有效克服基体干扰,一次进样可同时分离和测定多种化学助剂,准确灵敏、简单快速,适用于白内障超声乳化术中蓝域染色剂的化学助剂的检测。

做优做强医疗器械产业迎来新机遇

医疗器械是人民群众卫生健康的重要保障，医疗器械产业受到国家的大力扶持。浙江是医疗器械的生产大省，从产品注册申报的情况来看，浙江2012—2016年医疗器械产品申报总量分别为1008项、1714项、2166项、2312项和2552项，呈逐年上升趋势。目前医疗器械市场占有率居前六位的省份占全国市场80％的份额，浙江省位居前六。