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小学英语教师课堂话语存在的问题及运用策略
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作者 沈伊宝 《英语教师》 2020年第6期101-103,共3页
概述小学英语教师课堂话语具有规范性、可模仿和理解性、真实和互动性的特点.分析小学英语教师课堂话语存在的缺少规范性、逻辑性、真实性和互动性等问题.结合教学实例,探究小学英语教师课堂话语的运用策略.
关键词 小学英语 教师话语 课堂话语
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