新时代加强高校网络思想政治教育的方法与建议

高校思想政治教育的开展与人才培养质量密切相关。随着现代社会信息技术的快速发展,以互联网和智能手机为代表的新兴媒介使大学生置身于网络时代,网络空间由此成为大学生学习生活的新空间,大学生思维、学习和生活方式也在潜移默化中被网络技术所改变。面对教育环境发生的重大变革,高校应做到因事而化、因时而进、因势而新,大力发展网络思想政治教育,开辟全新的教育场景和模式,深刻把握网络思想政治教育面临的新机遇、新任务,不断优化教育方式,提升思政教育效果.

马克思主义哲学批判精神的当代意义

马克思主义哲学的批判精神反映了马克思主义哲学批判性与自我批判性、实践性和超越性的重要精神特质。马克思主义哲学批判精神是手段而不是目的,对资本的批判以及与当代哲学的对话是其获得创新发展的时代课题。文章通过对马克思主义哲学批判精神做出时代性解读,分析了其作为人类精神家园的重要时代意义。

基于建构主义的BLOG在大学生学习科研活动中的作用

当代建构主义教学思想,突破了传统教学中知识从教师直接向学生传递的教学模式,强调了大学生学习的自主性、情境性、协作性和探索性,要求大学生积极在实践中增长知识。Blog作为新兴的个人与个人、个人与群体之间无障碍的平等交流网络工具,实践建构主义教学和学习的良好平台,能够引导大学生努力丰富知识、积极开展科研活动。

从先进文化理念来看儒家文化的现代定位

在构建先进文化过程中,对儒家文化进行现代定位是重要课题。儒家文化的特征是内在超越,其中包含的观念与现代理性精神既有兼容性,但又有矛盾,须对此善加抉择才可能适应现代社会的发展。

邓小平对当代资本主义民主政治新分析

为推动我国社会主义民主政治建设,邓小平以马克思主义基本立场和观点,用实事求是的分析态度,矛盾分析的方法,立足于社会生产力的发展和现代民主社会的建设,有针对性地分析和把握当代资本主义社会的民主特征和积极因素,为社会主义民主发展提供了许多有益的借鉴。

毛泽东人民政权理论的内蕴解析

毛泽东在革命和建设的一生中,为了实践共产党的根本宗旨,不懈地 探索适合中国国情的国家根本政治制度,并从实践上实行人民政权制度,形成了具 有中国特色的政治制度,为中国独立及人民的幸福缔造了根本制度,我们应该坚持 并随着时代发展不断完善这些制度。

传统文化的定位与发展的方法论视角

对传统文化的定位及其发展在当前有极为不同的观点与努力方向,但这缺乏方法论上的发明,可以从梁漱溟等人分析中西文化的方法论得其启发,确认解决中国传统文化的方法论是要在对现代化的全盘承受中确认我国固有文明的道德与价值。

思政课从线上线下混合式教学到融合式教学

线上线下的混合式教学是当前思想政治课发展的重要方向,目前存在着思想政治课混合式教学几种代表性模式,不过,它们都多少存在着线上线下两张皮的问题,有必要将线上线下进行融合式教学,从而有效解决目前存在的思想政治课线上线下混合式教学中存在的课时分配、大班讨论和课程考核等问题。