某市区医院护理失误相关因素调查分析

[目的]了解医院护理失误情况,为采取防范措施提供依据。[方法]用统一设计的调查表对医院护理失误情况进行调查。[结果]5所医院2年间共发生护理失误79起。[结论]护理人员在医院这一特定的消费场所工作,难免因各种原因导致护理失误的发生。作为医院管理者在差错发生后如何对护理差错归因,如何实施科学的管理措施以减轻护理人员的心理负荷,如何采取及时有效的管理对策是提高护理质量、减少及防范护理失误发生的一项重要工作。

从高职护生校园文明现状谈文明行为的自律

目的:促进大学生文明行为养成。方法:2007年9月至10月,对我院高职护理专业615名护生进行了调查,以求了解校园文明礼貌现状。结果:十大不文明行为排在首位的是:语言不文明、出口成"脏"或伤人,共324人,另外167名护生认为校园欺凌弱小、欺软怕硬,打架斗殴是最令人讨厌的行为。如何养成大学生的文明行为在当今时代中已成为一个社会问题,不容等闲视之。结论:文明礼貌行为养成的过程中,应该是自律和他律共同协调作用才能起更好的效果。但是,文明行为的养成主要靠自律。

老年性白内障术后护理干预及并发症分析

目的旨在减少老年性白内障术后并发症，提高视力。方法对388例老年性白内障手术患者给予相应护理干预。比较住院患者及非住院患者术后并发症，分析发生因素。结果住院患者和非住院患者术后并发症有显著差异（χ^2=-220．46，P〈0．01），术后并发症与情绪激动、过早用眼呈正相关系。结论老年性白内障患者行显微手术后，住院接受全方位的护理，对减少并发症，提高视力有很大帮助。

浅谈PBL教学法在护理临床教学中的应用

以问题为基础的学习(PBL)是一种新的教学方法.在1999级高职护生的护理临床教学中,开展PBL教学尝试,采取组织教学、指定自学内容、自学讨论等步骤组织教学全过程.实践证明,PBL教学法对提高护理临床教学质量确有实效;激发了学生的学习动机,提高了对所学知识的理解和记忆.

某市护士锐器伤相关因素分析

目的了解医院锐器伤情况，为采取干预措施提供依据。方法用统一设计的调查表对医院护理人员进行调查。结果在锐器伤发生的诸多因素中，回套针头占45．4％，注射后清理工作占45．1％，冬季发生率最多为28．7％，病人躁动不配合引起为34．5％，自我防范意识淡薄发生率为31．65％。结论调查显示护理人群中锐器伤发生率非常普遍，危险因素多。为医疗卫生机构建立健全注射管理制度提供参考依据。

高职院校护理“双师素质”教师的培养之管见

高职护理教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养高等技术应用型人才,其依托就是＂双师素质＂的师资队伍,本文着重从教师素质培养、学校实训基地培训、校企合作等3个方面,就＂双师素质＂教师的培养模式进行尝试性探讨。

高校青年干部素质与能力培养的思考

分析高校青年干部的特点,提出青年干部培养的目标,并对青年干部素质与能力培养的对策进行深入的思考,试图找到高校青年干部素质与能力培养的有效途径与载体。

高职院校中层干部考核评价体系的构建

文章分析目前高职院校中层干部考核评价中存在的问题,研究高职院校中层干部考核评价主体、评价指标、评价形式、评价结构的应用等相关问题。探索高职院校中层干部考核评价体系的构建,有助于提高高职院校中层干部考核评价的科学性、民主性、合理性和导向性。

高职护理教育改革之管见

为了培养更多、更好的护理人才,必须对现行护理教育进行改革:树立做人的理念,知晓护理专业哲理;开展多元文化教育;改革护理教育体制;创新教学内容、教学方法和课程建设。

注重创新型护理人才培养

护理人才是我国的紧缺人才,培养他们具备"学少悟多"的创造性素质、独立思考能力、技能操作能力,既是时代的要求,也是临床护理的需要。而创造力的开发,在很大程度上依赖和取决于创造性教学的实施。护理教学中将学生带入创新意识的境界之中,充分发挥他们的想象能力、创造能力,从而学有所成,为继续深造、临床就业、规避护理失误打下基础。

改革护理教育模式 培养新型护理人才

我国传统的护理教学观念、模式及其内容已不能满足现代护理的需要 ,为了更好地适应临床、更好地促进护理学科发展 ,培养新型护理人才 ,必须转变教学观念和人才培养模式 ,提高护生综合素质 ,重视知识输入和能力输出 ,加快调整课程设置 ,增强临床师资力量 ,拓宽教育途径。

细化护理流程 减少患者投诉

目的:讨论护理服务流程在临床护理工作中的应用及效果。方法:细化护理服务程序,狠抓护理质量,实行人文关怀。结果:患者满意度提高,投诉减少。结论:优质的护理服务能很好的满足患者的需求,减少护患矛盾和患者的投诉。

护理实践课教学中贯穿护理道德教育

目的教育护生自觉履行其护理道德义务和道德行为。方法对820例护生,在护理实践课教学中,通过教师的示范作用、运用案件教学、强化多渠道的训练、紧密结合临床实际,进行护理道德教育。结果95%以上的学生在护理实践课教学中掌握了护理道德知识,并形成了行为规范。结论将护理道德教育贯穿于护理实践教学中可有效提高护生的道德情操和建立良好的伦理行为规范。

充分发挥高职院校在乡土人才培育中的作用

乡土人才是乡村振兴战略实施的生力军,如何培育高素质的乡土人才对于实现农村经济高质量发展和乡村振兴具有重要意义。文章从乡村振兴现实需求,结合高职院校的办学特色与优势,彰显了高职院校参与乡土人才培育的作用。

在校护生实践教学心理应激调查

目的:了解在校护生实践教学中心理应激反应情况,探讨心理应激反应因素,为就业后提高心理承受能力打下基础。方法:用自制的调查问卷,对480名在校生进行调查。结果:288名护生出现了应激心理和行为反应,主要与职业风险认识不清、心理准备不充分;专业知识缺乏、担心实践操作失误;安逸环境中成长,心理承受力差等21种因素有关。结论:加强在校生爱岗敬业教育,专业教师应将提高学生心理素质教育贯穿整个理论与实践教学中,对学生上岗具有现实意义。

高职护理专业眼视光学教学的尝试及探讨

眼视光学主要是对近视、低视力、眼镜等视觉方面矫正的研究。高职教学中屈光不正属于眼视光学。在高职护理专业教学中，尝试将传统的屈光不正教学内容不断拓宽，延伸为眼视光学教学，理论上可提高学生对眼视光学、眼保健的认识，及时发现视力异常，及早检查矫正，达到爱护眼睛、保护眼睛的目的；实践上教学生学会了验光配镜的方法，解决了学生用眼知识缺乏的问题，取掉了“有毒眼镜”。这种教学既达到了抑制学生视力继续下降的目的，又使学生毕业后能以其专长为人们的眼睛健康和视觉保健贡献力量。

加强防范措施,杜绝护患纠纷

随着医学模式的改变和病人法律意识的增强,当前护患关系出现了新的特点,护理人员也应不断转变观念,认识到这些特点,并采取相应的应对措施,即:树立正确的护理伦理道德,忠于职守;加强法律知识及安全知识的学习,提高自我保护意识;增强敬业精神,努力掌握现代护理知识和护理技术,提高护士水平;维护患者就医权利,杜绝护患纠纷。从而维护良好的护患关系,努力营造良好的护患氛围,尽量避免护患纠纷的发生。