心理健康教育在体育教学中的运用

社会的健康发展需要身心健康的人们,人是社会发展的关键,作为教师,更应引导学生走向健康的生活学习轨道。体育学科在帮助学生改善心理状态,排除心理困扰,克服心理障碍,开发心理潜能,提高心理品质等方面,具有其他学科无法替代的特殊作用。

有效体育课堂的四大特征

课堂教学本质上是教师有目的有计划地组织学生实现有效学习的活动过程,教学活动的根本任务是让学生实现有效学习,要创设真实而有效的问题情境等等。主要包括正确的目标、充分的准备、科学的组织、清楚明了、充满热情、促进学生学习、以融洽的师生关系为基础、高效利用时间、激励学生。

灵动的课堂 高效的教学

本文在新课程教学理念指导下,结合自己的教学实践,根据教学内容,针对中学特点生设计多元化的教学目标,紧扣教学内容本质设计编写一些练习、游戏,激发学生好奇心、求知欲,引导学生主动参与作了一定的分析,并提出了体育教学过程的基本策略,从而灵活有效地提高课堂教学效率。