小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

对于初中阶段的学生而言,其思维较为活跃,对新鲜事物好奇心较强。针对这样的学生,教师一定要采取开放式的教学手段,不能沿用传统式死板教学,这样反而会使学生产生厌烦心理。小组合作学习主要是将学生分成若干小组,让学生在讨论、分析、研究中能够有所体会,这样对于提高学生的学习积极性有很大帮助。该文将会针对小组合作学习在初中数学教学中的应用研究等内容进行具体分析和论述,希望能够为初中数学教学带来一些启发和帮助。

信息化环境下的初中数学函数教学的策略探讨

随着我国信息化技术的不断发展,传统的教学模式已经不能满足当下的教学需求,教学领域也与信息化技术建立了密不可分的关系。信息化已经渗透到了教学领域的方方面面,直接体现在教师的教学过程和学生的学习过程中。因此教育工作者应该改变教学策略,使其更好地适应信息化环境下的教学要求,融入信息化环境的教学方法中去。如何将教学方法与信息技术结合起来,更有效地发挥信息技术的优势,提高课堂教学效率并满足每一位学生的学习需求,是需要每一位教师去关注的问题。该文就将从目前信息化环境下初中数学函数教学方面的现状和问题入手,具体分析应该采取的方法策略。

论初中数学教学中学生自主学习的方式

初中学生在数学学习过程中具备自主学习能力,对于其未来发展具备重要意义,也是我国教育未来发展的主要趋势。因此,相关教师需要在日常教学的过程中确立培养学生自主学习能力为目标,同时加强传统教学模式的转变,促进学生教学主体地位的发挥,充分调动课堂氛围,提升学生的课堂参与意识,使学生充分发挥自身主观能动性,进而促进其自主学习能力的提升。该文对学生初中数学的学习现状进行详细分析,并提出培养学生自主学习能力的策略。

广义指数分布下区间删失数据的参数估计

本文主要研究区间截断数据的参数估计问题。由于观测时间不连续性及实验条件的限制,失效时刻往往是不可准确观测的。当已知失效时刻位于某一给定区间时,称该类数据为区间截断的。文中首先给出研究背景和研究现状,其次给出指数分布和广义指数分布这两个理论模型的极大似然估计值,并得到渐进分布。在指数分布中,当取等距观测时,得到解析解,在其他形式中,由于其非线性性而致无法得到显示解,笔者用Matlab进行数字模拟,给出不同样本容量下均值及根方差。