改变文言文教学低效现状的对策

文言文教学是语文教育的重要组成部分.文言文作为传统文化的载体,在推动人们继承和发扬传统文化方面发挥着重要的作用.可是,我们的学生对文言文的厌学心理相当普遍.造成这种情况的原因:一是文言文本身离我们年代久远,有语言障碍;二是在现实生活中,除了考试,似乎实用价值不大;三还跟我们教学文言文的传统方法有很大关系.结果,文言文教学常常是台上教师讲得口干舌燥、台下学生听得昏昏欲睡,效果差矣.那么怎样改变文言文教学低效的现状呢?

从“激情说”看爱伦·坡小说的审美取向

文章以爱伦·坡的"激情说"为依据,分析和讨论爱伦·坡小说创作的审美取向。爱伦·坡认为,文学艺术中不容有任何"说教"和"理智"的成分,艺术的题材就是激情,最伟大的艺术产生于直接产生的激情,应通过激情的艺术表现形式创造出一种"预定的氛围",给读者某种"刺激",在"刺激"中得到灵魂的升华和"美"的享受。本文从小说的主题、氛围、人物、语言等几方面来探讨爱伦·坡小说创作的审美取向。

自然流畅 启迪人生——读蒙田与培根的《随笔集》

在西方文学史上，有两位作家都以《随笔集》而著称．他们就是文艺复兴时期法国人文主义最重要的代表蒙田和稍晚时候英国的培根。蒙田的《随笔集》思想内容丰富，下笔气平心和，不加雕饰．是一本貌似寻常而实质不同凡响的著作。培根集哲学家、文学家、政治家于一身，他的《随笔集》无疑是受到蒙田的启发和影响，但思想内容更加丰富深刻。说理透彻，警句迭出，可谓是生活的教科书。长期以来。两位作家及其作品都有过很多争议。但时间证明了他们的《随笔集》是极其宝贵的精神财富．其中的语言魅力和思想火花尤其值得我们品味。

语文教学与人文精神的培养

“人文精神”起源于16、17世纪西方的人文主义思潮，它是一种以人性、人格、人道为本位的知识意向，其主要内涵是人类对真善美的追求及自由、独立、超越精神等。可以这么说，一个社会文明程度的高低取决于人文精神的弘扬程度，因而，人文精神日益成为现代教育观的价值方向。但另一方面，科技对世界的改变正在加速，人们越来越重视发展技术，

论《简·爱》的永久魅力

《简·爱》是一本被评论家誉为“比50部特罗洛普、50部狄更斯和其他人的小说加在一起还更有价值的书”，也是一本女性必读书。从文本的角度看，主人公的抗争精神、自尊自强的独立人格以及对友情、爱情的追求，最能显示出小说的魅力所在。

从《俄狄浦斯王》看古希腊悲剧的命运观

《俄狄浦斯王》是悲剧的典范,它充分展现了古希腊悲剧的不朽魅力,给读者留下了无穷无尽的思考。其中的命运观更是深邃而广阔;命运是必然的,又是偶然的,它的最终实现是人自身行为的结果;它启示人们理性地看待命运,认识自我,走向积极乐观的人生。

长眼睛的房子

冬天到了，天气一天比一天冷起来。熊妈妈正忙着造一间漂亮的小木屋，等到冰天雪地的时候住进去，就可以暖暖和和地睡上一觉，做个长长的美梦。

浅析核心素养理念下小学数学成长型思维模式的培养

人的思维形式分为两种:成长型思维和固定型思维。具备成长型的思维的人认为,任何能力和技能都可以通过后天的努力而得到发展,而固定型的思维则相反。在培养小学核心素养能力的背景下,健全和发展小学生的成长型思维是小学教育的一项重大内容。且随着我国教育制度的不断改革,我国小学的教育质量也得到了显著提高,小学的教学模式也逐渐向着如何提高学生的思维能力,以及培养学生的核心素养方向过度。

胃饥饿素在脂多糖诱导的胎盘滋养细胞自噬中的作用

目的探讨胃饥饿素(Ghrelin)对脂多糖诱导的胎盘滋养细胞自噬的影响。方法构建脂多糖(LPS)诱导的子痫前期(PE)大鼠模型,分为对照组、LPS组和LPS+Ghrelin组,利用透射电镜观察胎盘自噬体和自噬溶酶体的变化。体外培养人胎盘滋养细胞株(HTR-8/SVneo),分为对照组,LPS组,LPS+Ghrelin低、中、高剂量组,利用透射电镜观察滋养细胞自噬体和自噬溶酶体的变化。利用免疫荧光法检测各组滋养细胞中LC3B的表达,利用Western blot检测各组滋养细胞中LC3B、Beclin1、p-IKKα/β及p-p65蛋白的表达。利用Transwell法观察各组滋养细胞迁移能力的变化。结果在LPS组中胎盘和滋养细胞的自噬体及自噬溶酶体显著增多,而在LPS+Ghrelin组中显著减少。LPS组的滋养细胞内LC3B荧光强度显著增强,而随着Ghrelin浓度的增加,LC3B荧光强度逐渐减弱。在LPS组中LC3B、Beclin1、p-IKKα/β及p-p65蛋白表达水平升高,而随着Ghrelin浓度增加,LC3B、Beclin1、p-IKKα/β及p-p65蛋白表达水平逐渐降低。LPS组滋养细胞迁移能力减弱,而随着Ghrelin浓度增加,滋养细胞迁移能力逐渐增强。结论Ghrelin改善LPS诱导的胎盘滋养细胞自噬。