小学英语单元复习课的教学设计策略

随着英语课程的普及,小学英语教育受到的关注度在普遍提升。基于小学英语教学开展分析讨论相应的策略,这对于教学实效提升意义显著。就目前的分析来看,为了让学生对英语内容有完整的体系认知,强调单元复习非常必要,而要提高单元复习效果,需要强调针对单元复习的教学设计。文章分析小学英语单元复习课的教学设计策略,旨在为教学实践提供指导与帮助。

基于英语学习活动观的小学英语教材和绘本融合的教学探究

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析和解决问题的过程中,促进其语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。