形散神聚,三位构建--以部编版教材单元整合为例探究群文阅读策略

部编版的小学语文教材,凸显了“人文主题”和“语文要素”双线组织单元,注重学生的阅读与写作能力。单元整合强调资源的整合与生成,更注重突破主题目标,着眼于单元学习的整体性与实践性,可以整合单元要素,优化课堂教学。将此方法用于群文阅读之中,能获得十分显著的成效,因此,本论文便基于此展开研究。

不忘教育初心,做好育人工作

对于初心而言,那是人类深埋于心的情怀,教育初心则是身为教育工作者的一种教育责任和为人师表的担当。而随着时代的发展,社会对教育的要求越来越高。小学班主任的工作任务也变得更加繁重、任重道远。在传统的教育观念中,小学班主任仅需保证学生收获到相关的文化知识,但放眼当下,包括思想素质教育在内的全面发展才是小学教育的长远目标。基于此,本文便针对班主任的育人展开研究,并给出一些有效的育人策略,希望能够对广大教育工作者有所帮助。