高三学生心态调整和焦虑消除策略

在高三如何调整心态、消除焦虑、沉着应对高考?从教师层面讲,班主任和科任教师首先要给自己一双“火眼金睛”能够从平平常常的学生情绪波动或心理变化中发现可能会造成的不良后果,及早引导学生克服紧张、焦虑等不良心理或情绪,以免对学生的学习、生活造成影响;其次要给焦虑一个正确认知,要引导学生科学认识焦虑现象、有效避免焦虑过度;最后还要教学生强化信心,优化情绪,自我减压等临考时调整紧张、焦虑情绪或心理的方法,决胜高考。

现代信息技术在国家学生体质健康测试中的应用研究

国家学生体质健康测试从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，而在测试上报数据的环节当中，数据的处理与现代信息技术的有机结合，显得尤为重要，本文结合实践加以介绍。

农村中学学生社团活动的有效组织策略研究

“双减”背景下,学生的课后服务工作成为研究重点。而中学社团活动不仅能让学生学到有关知识,还可培养学生的实践、创造、领悟等综合能力。文章在分析农村中学学生社团活动开展的影响因素、开展意义的基础上,提出相应策略,以减轻学生的课外辅导负担,培养学生的兴趣爱好。要更新社团理念,促进个性发展;编写校本教材,凸显社团特色;培养社团人才,打造精品社团;运用信息技术,开展社团活动;注重社团实践,开展校外活动。

数学图形在高中数学教学中的重要性

高考是学生重要的转折点,其不仅代表着学生寒窗苦读的阶段性结束,同时也是对学生综合能力和素质的一次考查.而图形在高中数学教学中发挥着不可小觑的影响和作用,教师既可以通过图形帮助学生分析教学中案例,加深学生对数学知识理解,又可以利用图形丰富数学学习内容,缓解学生在数学学习过程中的枯燥和乏味,进而帮助学生提高数学成绩,提升教学效果.

问题导学方法在高中数学教学中的运用

在新课改的推行下,教育改革更为的深入进行,与此同时教育事业也面临着全新的挑战。高中数学作为高中学习阶段中最为重要的一门学科,其在学生的高考成绩中占据了一定的比例。学好数学已然成为了学生进入一所好的大学的关键所在。以问题为导向开展高中数学教学,能够培养学生举一反三的能力,促进学生数学能力的提高。本文中,笔者就高中数学教学中问题导学法的应用作出了探讨。