小学数学实践性作业设计方略

数学是小学教育的重要组成部分。在教学数学知识、数学技能时,教师需要利用作业来加深小学生的记忆与理解。实践性作业需要在实践性问题引导下,根据自身思维方式以及知识经验来解决实际问题。文章就小学数学实践性作业设计策略展开探讨,以期提高小学生动手动脑的能力,并落实学以致用的教学目标。

初中文言文教学策略浅探

初中语文课程中的文言文教学，对初中生而寿确实是一块很难啃的硬骨头。文言文有着文章长、难理解、篇目多、易混淆等特点。可是有些教师在初中文言文的教学当中不看重学生自身的感悟，造成了学生只是按部就班、死记硬背地去学，而不懂得理解和品味。应该怎样转变初中文言文的教学状况呢？本文主要从三个方面来进行探讨，以供参考。

育人价值背景下小学数学文化的迁移拓展策略研究

数学不仅是对基本常识和客观规律的总结,更是人类文明和思想的深刻反映。它汇聚了几千年来的人类智慧和情感,具有深远的影响力,能够全面塑造学生的品格并推动他们的全面发展。在新时代背景下的小学数学教学中,教师要深入理解数学的“育人”功能和价值,使学生在丰富的文化熏陶中健康成长,为他们的长远发展奠定坚实的基础。实际上,数学课程中蕴含了丰富的文化元素,这些元素能够为教师的教学提供有力的支持。

浅析初中语文课程的有效阅读教学

初中语文课堂教学的基本课型之一是阅读教学，而内容多、课时分量重是阅读教学最大的特点。但就目前初中语文课程的教学状况来看，阅读教学并没有受到充分的重视。那么，应该怎样进行课堂教学改革才能够在初中语文课程中凸显出阅读教学的有效作用呢？以下将作简要讨论。